數(shù)百萬美元的禮物，以解決教師短缺該大學的校長貝琳達·哈欽森(Belinda Hutchinson)和她的丈夫羅杰·馬西·格林(Roger Massy-Greene)通過其尤里卡慈善基金會慷慨捐贈了100萬美元，因此有可能獲得獎學金。他們在2015年捐款，以解決低SES學校中STEM老師的嚴重短缺，以及高中選擇這些學科的學生人數(shù)的下降。

茱蒂·安德森(Judy Anderson)副教授是該大學STEM教師強化學院的主任，這是由慈善機構資助的另一項舉措，該舉措是通過匿名捐贈獲得的。她說，尤里卡獎學金的目標是“為直系親屬或網(wǎng)絡中沒有STEM專業(yè)人士的學生提供STEM榜樣”。

SES小學較低的一些孩子來自從未有人上過大學的家庭。而且可能還有其他問題在起作用，例如代際失業(yè)。安德森說：“打破這種循環(huán)的一種方法是讓這些學生留在學校學習這類科目，看看是否存在上大學或跟隨其他STEM職業(yè)道路的可行途徑。”

每年都有七名學生獲得尤里卡慈善基金會獎學金。當學生畢業(yè)并加入工作隊伍時，他們將組成一批教師，以激發(fā)全州低SES學校的學生。該計劃的畢業(yè)生已經(jīng)開始在從格蘭維爾到奧爾伯里的地方從事教學事業(yè)。

改變生活的教學獎學金

Tran在悉尼西部的Canley Vale長大，是兩個廚師的兒子。他在學校獲得了很好的成績，以至于姨媽要求他幫助孩子們進行數(shù)學和科學教育。在10年級時，他參加了學校的一項計劃，該計劃要求年長者幫助中國背景的年輕學生學習英語。即使這樣，直到老師提出建議后，他才想到上大學。

在悉尼大學攻讀高級科學和生物化學與技術榮譽學士學位的同時，他繼續(xù)進行輔導。他決定繼續(xù)進行教學，部分是受學生的啟發(fā)。“他們就像，'先生，我今天真的學到了很多東西'。他們回家告訴父母他們學到了什么。聽到這個消息真令人興奮。所以我想，我將成為一名教學碩士，看看我從那里去了哪里。”

這項獎學金不僅為Tran提供了額外的資金，使他能夠將更多的時間用于學習，而且還指導他上了最需要他的學?！，F(xiàn)年26歲的他在帕拉馬塔(Parramatta)男女同校的亞瑟·菲利普(Arthur Phillip)高中教約25名學生。盡管他半生都在以一種或另一種形式進行教學，但他說在那里的工作比他希望的還要有意義。

“這比我預期的要好得多，因為我現(xiàn)在在學校……這些孩子沒有時間去補習，因為他們必須去Maccas或其他任何地方工作。因此，他們唯一可以學習的時間實際上是在課堂上。因此，如果我能為他們提供一切，那是有意義的。”

特蘭(Tran)告訴他的學生“正在為他們敞開大門”，但他說他也從他們那里學到了很多東西，可以追溯到他十幾歲的時候學習英語的耐心時光。“有時候，他們讀一句話要花20分鐘。從那時起，我得知有些人學習某些東西的時間有時會比其他人更長。那很好。”