主講中級(jí)經(jīng)濟(jì)師職稱考試、基金從業(yè)資格考試等課程。

輔導(dǎo)課程：

中級(jí)經(jīng)濟(jì)師職稱考試，基金從業(yè)資格考試。

主講班型：

《中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》預(yù)科班課、《中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》備考導(dǎo)學(xué)課、《中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》知識(shí)精講課、《中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》習(xí)題解析課、《中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》專項(xiàng)講解課、《中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》考前沖刺課、《中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》考題預(yù)測(cè)課、《中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》章節(jié)練習(xí)課程，基金從業(yè)資格考試前導(dǎo)課、基金從業(yè)資格考試精華考點(diǎn)詳解課、基金從業(yè)資格考試精華沖刺強(qiáng)化課、基金從業(yè)資格考試習(xí)題解析課、基金從業(yè)資格考試計(jì)算題專項(xiàng)講解課。

?功底展示

金融培訓(xùn)老師吉林大學(xué)金融學(xué)博士，國(guó)家理財(cái)規(guī)劃師、風(fēng)險(xiǎn)管理師，長(zhǎng)期致力于金融行業(yè)資格考試的研究和培訓(xùn)工作。并具有多年大學(xué)執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)考試重難點(diǎn)輔導(dǎo)，被職上網(wǎng)聘為主講老師

?授課印象

溫柔美麗，口訣記憶，一絲不茍，專業(yè)負(fù)責(zé)，生動(dòng)細(xì)致，博學(xué)多才，富有同理心，上課是老師下課是朋友。

富有同理心：

“這一節(jié)很難，我也覺(jué)得難，咱慢慢來(lái)學(xué)”

專業(yè)負(fù)責(zé)：

“我們的目的不是要做學(xué)神，我們要抓重點(diǎn)，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)把教材都啃下，把重點(diǎn)的給大家總結(jié)出來(lái)了，所以大家不要在無(wú)謂的地方花時(shí)間，跟著老師學(xué)，大家一定能行!。”

考點(diǎn)小口訣，突破記憶僵局

胡芳老師對(duì)于教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度，正是她獲得學(xué)員一致好評(píng)的最重要原因。不管每周有多么忙碌，備好課是胡芳老師對(duì)自己的首要要求，其他事情都可以放，但是備好課是永遠(yuǎn)排在第一位的。

《經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》總會(huì)考一些教材原文的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于難以啃下的教材，胡芳老師有記憶妙招，將知識(shí)點(diǎn)串成記憶小口訣，幫助同學(xué)準(zhǔn)確的把教材原文記下，拿下考試基礎(chǔ)分。

“胡芳老師講課很細(xì)心耐心，重點(diǎn)分析的很到位!”“老師對(duì)知識(shí)非常了解，考哪些，不考哪些，非常清楚，讓我在學(xué)習(xí)中不用走彎路。另一點(diǎn)就是老師的講義，簡(jiǎn)直了，又好看，又好懂，加上口訣還更好記。我感覺(jué)芳芳老師的口訣，再過(guò)幾年我也還記得。”這是學(xué)員最常對(duì)胡芳老師的評(píng)價(jià)。

課堂上的胡芳老師是優(yōu)雅女神，生活中的胡芳老師也是一個(gè)非常熱愛(ài)生活的人，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)唱歌，愛(ài)乒乓球，愛(ài)戶外徒步。

常言說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”，胡芳老師認(rèn)為這不僅是對(duì)學(xué)生而言，對(duì)教師亦如此。當(dāng)今是學(xué)習(xí)型社會(huì)，要求每個(gè)人都要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀念。隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)，特別是在課程改革的大潮中，如果自己不改變傳統(tǒng)的觀念，不具備先進(jìn)的教學(xué)理念，不具備創(chuàng)新意識(shí)就很難勝任現(xiàn)階段的教師之職，也就很難將知識(shí)點(diǎn)更好的掰開(kāi)來(lái)給學(xué)生講解。

日常生活中，胡芳老師除了上課工作之余，大部分都的時(shí)間都是放在了學(xué)習(xí)上，除了每日需要吸收大量的金融財(cái)經(jīng)相關(guān)的時(shí)事新聞，還要去學(xué)習(xí)其他老師的課程，以此來(lái)提高自己講課的水平。

雖然已經(jīng)作為一名老師工作多年，但胡芳老師一直保持著一種學(xué)生的心態(tài)，在不斷地學(xué)習(xí)磨練自己，充實(shí)自己，努力使自己的學(xué)識(shí)成為學(xué)生們知識(shí)養(yǎng)分的“源頭”，從而更好地服務(wù)于教育，使學(xué)生受益。

“其實(shí)選擇成為老師，也是一件機(jī)緣巧合的事情。”回想多年，胡芳老師第一次作為老師站在講臺(tái)上講課的時(shí)候，她還是一名研二的學(xué)生，憑借著自己的努力，給本科的學(xué)弟學(xué)妹上了一學(xué)期課程，當(dāng)時(shí)的她收獲了巨大的成就感。雖然對(duì)教育行業(yè)懵懂，但對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的情懷與向往，讓胡芳老師教育初心萌芽。而學(xué)員們的信任是陪伴這顆初心走到如今并堅(jiān)持下去的源源動(dòng)力。

最開(kāi)心的是一個(gè)個(gè)好消息的傳來(lái)，學(xué)生一聲聲真誠(chéng)的感謝，都給她的生活帶來(lái)巨大的成就感和幸福。19年有位經(jīng)濟(jì)師學(xué)員獲得了工商管理133分，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)129分的好成績(jī)，胡芳老師當(dāng)時(shí)開(kāi)心地差點(diǎn)蹦起來(lái)。“哪怕在學(xué)生備考的旅途中，你講的某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、無(wú)意中說(shuō)得某一段例子，只要當(dāng)下學(xué)生覺(jué)得哪怕一點(diǎn)點(diǎn)有用，我都會(huì)覺(jué)得，非常值得。”胡芳老師說(shuō)道。

“作為一名教師，我希望我的價(jià)值體現(xiàn)在傳道受業(yè)解惑，作為一名考證老師，我希望我的價(jià)值體現(xiàn)在能幫助同學(xué)們職場(chǎng)提升”。

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