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          南開大學(xué)與山東大學(xué)如何才能重新煥發(fā)往日榮光

          自2017年雙一流大學(xué)公布以來,關(guān)于“985”、和“211”的提法已經(jīng)越來越少了。不過,不管怎么叫,好大學(xué)還是那些。進入雙一流名單的大學(xué),也基本上都是原來的985高校。

          有一個比較有意思的現(xiàn)象,有一些老牌名校,盡管也入選了雙一流,但是一流學(xué)科數(shù)量卻沒有太多。有些所謂的百年歷史的名校,實力嚴(yán)重下降,與過往的輝煌相比,現(xiàn)在的處境實在是非常尷尬。其中一所是南開大學(xué),另外一所是山東大學(xué)。

          南開大學(xué)

          南開大學(xué)成立于1919年,是一所名副其實的百年歷史學(xué)?!,F(xiàn)在很多人不知道南開大學(xué)的榮耀。

          這曾經(jīng)是一所享有盛名的學(xué)校,在鼎盛時期,南開大學(xué)的學(xué)歷可以與英國頂尖大學(xué),劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)相互認(rèn)可。南開的地位是顯而易見的。

          教育部在1997年左右對其大學(xué)進行了排名,南開大學(xué)排名第八。但是,近年來,南開的實力嚴(yán)重下降,早已失去了當(dāng)年的精神。在第四次教育部學(xué)科評估中,南開沒有獲得A +科目,這不得不說真的讓人大跌眼鏡。

          在學(xué)術(shù)研究上也飽受指責(zé)??战的祥_大學(xué)的校長曹雪濤院士剛剛在學(xué)生面前發(fā)表了求真務(wù)實的演講,立即被人舉報論文造假,實在是很尷尬。

          到目前為止,院長還沒有對該事件給出明確的答案。這件事對南開大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍產(chǎn)生了很大的影響,這幾乎成了學(xué)術(shù)圈里的一個玩笑。

          南開今天還能上嗎?現(xiàn)在南開實力排名能排到多少?一些南開大學(xué)的學(xué)生認(rèn)為,如果南開大學(xué)想要改變,只有兩種方法。一種是搬到北京,另一種是搬到上海。對母校的失望令人難以置信。

          山東大學(xué)

          山東大學(xué)成立于1901年,也是一所歷史悠久的大學(xué)。僅僅比較歷史,山東大學(xué)無疑可以名列全國前五名。

          山東大學(xué)曾經(jīng)創(chuàng)造了遠(yuǎn)東地區(qū)第一的海洋科學(xué)和全國最好的生物科學(xué)。此外,它還以其文化和歷史而聞名,整體實力毋庸置疑。今天的中國海洋大學(xué)誕生于山東大學(xué)的海洋學(xué)科。

          但是,近年來,山東大學(xué)的綜合實力明顯下降。十多年前,山大甚至能夠躋身全國前十名。現(xiàn)在呢,連四川大學(xué)也趕不上了。山東大學(xué)所涉及的任何新聞都是負(fù)面的,學(xué)伴事件更是山東大學(xué)的恥辱。

          以往,山東的學(xué)生視山大為名牌,妥妥的省內(nèi)第一高校。而如今,即使在當(dāng)?shù)?,山東省的學(xué)生也很少再視其為名牌大學(xué),除了擁有百年歷史的學(xué)校的光環(huán),山東大學(xué)的優(yōu)勢乏善可陳。

          為什么會這樣?

          從表面上看,高校之間的競爭是學(xué)術(shù)能力的競爭和人才培養(yǎng)的競爭。但從本質(zhì)上講,這是教育觀念的競爭和社會觀念的競爭。

          縱觀世界頂級學(xué)校,他們根本不關(guān)注學(xué)校的排名。他們關(guān)注的是學(xué)校的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力和學(xué)校的人才培養(yǎng)能力。但是我們的一些大學(xué)太渴望快速取得成功。

          結(jié)束語

          時代車輪滾滾,社會創(chuàng)新日新月異。大學(xué)也需要創(chuàng)新,也需要與時俱進。如果故步自封,只是沉醉在過去的榮耀之上,或者用刷論文、引入留學(xué)生等途徑去提升自我肯定是低級的。

          我們期待南開大學(xué)、山東大學(xué),還有其他的百年名校,能夠重新煥發(fā)往日榮光,踏踏實實做學(xué)科建設(shè),規(guī)規(guī)矩矩做教育,不冒進,不貪虛榮,用實力證明什么是真正的名牌大學(xué)。我們期待,有更多的人才走出校園,走入社會,為中華復(fù)興貢獻聰明才智。

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