各省份填報(bào)正在持續(xù)進(jìn)行，一些同學(xué)可能并未被本科批錄取。但是我們也無(wú)需氣餒，接下來(lái)的填報(bào)還在繼續(xù)，專(zhuān)科批也是有很多好的院?？梢赃x擇的!無(wú)論是本科，還是專(zhuān)科，我們肯定要選擇最靠譜的院校。在選擇院校之前，首先我們需要了解本科院校和專(zhuān)科院校的區(qū)別。

本專(zhuān)科的差異

● 培養(yǎng)定位的差異

就本質(zhì)而言，本科教育和高職教育都是屬于高等教育體系，其地位并無(wú)高低之分，僅有教育分工不同，或者說(shuō)培養(yǎng)的人才定位差異，可以簡(jiǎn)單用兩句話(huà)描述：本科教育，培養(yǎng)綜合素質(zhì)較強(qiáng)，研究型人才;高職教育，培養(yǎng)實(shí)操能力較強(qiáng)，技術(shù)型人才。

在發(fā)達(dá)國(guó)家如德國(guó)、美國(guó)等，選擇專(zhuān)科還是本科僅是個(gè)人意愿和興趣所決定的，而在我國(guó)由于職業(yè)教育發(fā)展較晚，職業(yè)教育水平和社會(huì)認(rèn)知普遍較低。這也是為什么好多家長(zhǎng)都覺(jué)得讀高職沒(méi)用的原因，但隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，供需錯(cuò)配的問(wèn)題日益加劇，職業(yè)教育的重要性日益凸顯，好的職業(yè)高校的畢業(yè)生一“技”難求。所以高職并不是低人一等，而是選擇不同。

● 辦學(xué)主體的差異

就辦學(xué)主體而言，普通本科教育只有學(xué)校一個(gè)辦學(xué)主體，也就是說(shuō)所有教學(xué)的組織、教學(xué)資源的建設(shè)、教師等都是學(xué)校安排。而高職院校一般會(huì)采用兩個(gè)或多個(gè)主體辦學(xué)，包含學(xué)校、行業(yè)協(xié)會(huì)、行業(yè)主管部門(mén)、企業(yè)等。這些行業(yè)、企業(yè)從委派教師，與學(xué)校共建實(shí)訓(xùn)基地、共同開(kāi)始教學(xué)資源、共同教學(xué)等多個(gè)方面深入?yún)⑴c到整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程中。保障教學(xué)內(nèi)容緊跟行業(yè)發(fā)展，進(jìn)而滿(mǎn)足企業(yè)用人需求，所以很多高職學(xué)校的學(xué)生就業(yè)并不是問(wèn)題。

● 人才地域性的差異

高職與普通本科有一個(gè)很大的不同在于，高職承擔(dān)著輸送服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需人才的重要任務(wù)，所以高職院校所開(kāi)專(zhuān)業(yè)都與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和需求有密切的關(guān)系。

如何選擇專(zhuān)科院校

● 城市

最先需要選擇的因素是城市。對(duì)于相當(dāng)部分的孩子來(lái)說(shuō)，高考，大學(xué)是接觸更高層次城市的重要機(jī)會(huì)。這一點(diǎn)相對(duì)于其他的選擇因素來(lái)講會(huì)更加的重要一點(diǎn)，因?yàn)楹芏嗪芏嗟暮⒆訌母呖贾安⑽措x開(kāi)過(guò)自己居住的地方去到城市里感受生活，而上大學(xué)可以很肆無(wú)忌憚的在一個(gè)城市生活幾年 。

此外，除了一些特殊專(zhuān)業(yè)，或者特別的學(xué)校外，大多數(shù)大專(zhuān)院校的實(shí)力水平相當(dāng)。在不同樣的城市中，能找到同樣水平同樣層次的同一專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，所以這也對(duì)選擇城市有限于選擇專(zhuān)業(yè)和學(xué)校成為了可能。

城市選擇不僅僅是選擇哪個(gè)行政劃分區(qū)域，也包含學(xué)校的區(qū)位。換句話(huà)說(shuō)，如果某學(xué)校坐落于某直轄市的下屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)，周邊都是村落，距離城市距離較遠(yuǎn)，則不優(yōu)先考慮。如果某學(xué)校坐落于市中心，可以考慮報(bào)考。因?yàn)閮?yōu)先選擇城市的最重要目的是為了提高見(jiàn)識(shí)，感受人文、城市生活，之后實(shí)習(xí)、就業(yè)的時(shí)候，對(duì)城市也會(huì)更熟悉。

● 專(zhuān)業(yè)

學(xué)校在招生宣傳的時(shí)候，會(huì)宣傳國(guó)家骨干、國(guó)家示范、省級(jí)示范、重點(diǎn)課程等內(nèi)容，但是實(shí)際上大多在找工作的時(shí)候，無(wú)論是好學(xué)校還是壞學(xué)校都被統(tǒng)一標(biāo)為標(biāo)簽為大專(zhuān)生。因此，選擇專(zhuān)業(yè)的優(yōu)先級(jí)要高于學(xué)校。

和本科專(zhuān)業(yè)的設(shè)置不同，大專(zhuān)的大多專(zhuān)業(yè)都比較傾向于就業(yè)化。比如，本科會(huì)設(shè)置哲學(xué)，數(shù)學(xué)等專(zhuān)業(yè)，而大多專(zhuān)科并沒(méi)有。而會(huì)計(jì)電算化、廣告設(shè)計(jì)與制作、軟件技術(shù)等專(zhuān)業(yè)從名字上就傾向大專(zhuān)化，也就是說(shuō)，基礎(chǔ)工作的崗位都會(huì)被大專(zhuān)專(zhuān)業(yè)所涵蓋。

對(duì)于有專(zhuān)升本需求的同學(xué)，選專(zhuān)業(yè)也格外重要，需要考慮所學(xué)專(zhuān)業(yè)與本科院校專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口。

● 個(gè)人興趣與能力

對(duì)于以實(shí)操和技術(shù)技能為核心培養(yǎng)方向的教育體系來(lái)講，興趣和能力尤為重要。所謂工匠精神就是要在堅(jiān)持中，不斷的打磨前行，才會(huì)有成功的可能。如果你連興趣都沒(méi)有，那么工匠這條路你會(huì)走的格外的艱難。

● 地區(qū)行業(yè)發(fā)展情況

高職教育核心任務(wù)是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，所以它與行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀密不可分，考生和家長(zhǎng)可以通過(guò)對(duì)所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，選擇發(fā)展現(xiàn)狀或前景較好的專(zhuān)業(yè)就讀。

● 辦校資質(zhì)

選擇學(xué)校首先要看是不是正規(guī)的專(zhuān)科院校，目前我國(guó)出現(xiàn)了很多的野雞大學(xué)，導(dǎo)致很多同學(xué)上當(dāng)受騙，看看這個(gè)學(xué)校是不是有全國(guó)統(tǒng)招的資質(zhì)。而在藝術(shù)升錄取概率中的專(zhuān)科院校都是具有全國(guó)統(tǒng)招資質(zhì)的，可以放心填報(bào)。

至于是選擇公辦還是民辦，公辦專(zhuān)科院校學(xué)費(fèi)比較便宜，三年下來(lái)總體費(fèi)用要比一些民辦的專(zhuān)科院校要省得多;但是民辦院校和企業(yè)合作較多，開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)比較新，而且自由發(fā)揮的空間相對(duì)要更大。因此，可以結(jié)合自身情況綜合考慮。

● 教學(xué)條件

硬性指標(biāo)：學(xué)校的硬件設(shè)備一定要有所保障，比如學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、實(shí)訓(xùn)室、食宿條件等。

軟性指標(biāo)：管理制度、師資力量、學(xué)術(shù)氛圍、周邊環(huán)境等等都是影響發(fā)展的重要因素。

推薦院校

● 國(guó)家示范性高職院校

國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃是為了提升高等職業(yè)院校的辦學(xué)水平，中華人民共和國(guó)教育部啟動(dòng)了被稱(chēng)為“高職211”的“百所示范性高等職業(yè)院校建設(shè)工程”。首批立項(xiàng)建設(shè)有28所院校，第二批立項(xiàng)建設(shè)的有42所院校，第三批立項(xiàng)建設(shè)的有30所院校，共100所。這些示范性高職是一個(gè)省高職院校的典范，也基本上是一個(gè)省的最強(qiáng)高職。

● 國(guó)家骨干高職院校

教育部和財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”實(shí)施工作的通知》，在原有已建設(shè)100所國(guó)家示范性高等職業(yè)院校的基礎(chǔ)上，新增100所左右國(guó)家骨干高職院校，以此繼續(xù)推進(jìn)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”。

● 含有專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)的本科院校

重點(diǎn)老牌本科大學(xué)的專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)：比如211工程大學(xué)延邊大學(xué)、各省中醫(yī)藥大學(xué)、理工科大學(xué)等都有少量的專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。普通新升格本科大學(xué)的專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)：比如新升格的師范學(xué)院、新升格的醫(yī)學(xué)院、新升格的理工學(xué)院等都有較大量的專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。

● 行業(yè)型高等專(zhuān)科院校

師范高等專(zhuān)科學(xué)校+醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校：目前國(guó)內(nèi)以“高等專(zhuān)科學(xué)校”命名的高等院校已經(jīng)不多了，很多已經(jīng)升格為本科院校了。而師范類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)等這兩年“高專(zhuān)院校”是占比最大的。這類(lèi)院校許多是由各地的師范學(xué)校、衛(wèi)生學(xué)校等升格而來(lái)。

● 其他行業(yè)性高等專(zhuān)科院校

比如金屬、輕工等專(zhuān)業(yè)類(lèi)型，這類(lèi)數(shù)量相對(duì)較少。許多該類(lèi)專(zhuān)科學(xué)校都升格為本科院校，或者并入同城的其他大學(xué)了。