今天，智慧熊知課成立整整一周年。

智慧熊知課項目負(fù)責(zé)人郭春燕在朋友圈寫道： “從第一套9課《傅雷家書》的上線，到現(xiàn)在多個新課程的同步推進(jìn)，知課成長了很多。”“它看好自己的生存價值，努力為中小學(xué)生提供有益的知識;未來，還要為家長、教師提供家庭教育、學(xué)校教育方面的有效幫助。”

智慧熊知課，致力于解決孩子的閱讀難題

智慧熊知課隸屬于青少年圖書出版的領(lǐng)軍品牌——智慧熊文化，已經(jīng)陪伴一代又一代青少年走過了十二個春秋。如果說智慧熊文化是一棵參天大樹，那么智慧熊知課便是大樹旁邊灑下的一粒種子。

去年的今天，智慧熊知課上線了成立以來的第一套課程《傅雷家書》。為什么會選擇“統(tǒng)編初中語文教材必讀名著精講課”作為切入點(diǎn)，郭春燕表示，自從2017年國家教材委員會推進(jìn)新課改后，對語文教學(xué)提出了更高要求：“統(tǒng)編本”語文教材在努力建構(gòu)適合中小學(xué)的語文核心素養(yǎng)體系，把課外閱讀納入教材體制;初中則強(qiáng)化了名著閱讀版塊，以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、傳授閱讀方法為改革方向。把語文教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外，形成“教讀—自讀—課外閱讀”三位一體的閱讀教學(xué)體制。然而，在新課改實際推進(jìn)過程中，一系列問題也隨之而來：教師不會教，學(xué)生不會學(xué)，家長不會管?？墒?，對于使用統(tǒng)編語文教材的學(xué)生來說，短時間內(nèi)高效完成教材中規(guī)定的閱讀書目，快速掌握名著閱讀的技巧，并且將學(xué)到的技能運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，是非常重要且緊急的。

根據(jù)多年來對教育領(lǐng)域的了解，郭春燕認(rèn)為，只有激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，教導(dǎo)學(xué)生正確高效的閱讀方法，才是解決這個問題最有效的方式。因此，智慧熊知課決心開發(fā)一套真正對初中生名著閱讀有幫助的精品課。

不斷打磨內(nèi)容，只為提供高品質(zhì)課程

在產(chǎn)品研發(fā)之前，智慧熊知課團(tuán)隊對當(dāng)時市場上存在的同類課程產(chǎn)品進(jìn)行了深入的調(diào)研。他們發(fā)現(xiàn)，從應(yīng)試和素質(zhì)培養(yǎng)的角度來看，這些產(chǎn)品大多存在以下問題：一、學(xué)術(shù)團(tuán)隊支持不夠，課程內(nèi)容分析淺顯不深入，大部分停留在基礎(chǔ)的知識點(diǎn)梳理、情節(jié)梗概介紹或人物形象分析等，沒有將“技能培養(yǎng)”“習(xí)慣培養(yǎng)”融入到名著閱讀課程當(dāng)中;二、課程篇目不全，沒有覆蓋初中三個年級、六個學(xué)期，學(xué)生很難系統(tǒng)地學(xué)習(xí)初中階段所有必讀名著課程;三、課程時長較長，對于充分考慮學(xué)生時間緊、中考壓力大的實際情況;四、知識付費(fèi)類產(chǎn)品又大多面向成人，且有泛娛樂化傾向，并不適合中學(xué)生學(xué)習(xí)。

針對以上諸多情況，知課項目組決心以統(tǒng)編教材八年級下冊要求學(xué)生必讀的名著《傅雷家書》為例，邁出線上課程開發(fā)的第一步。

為規(guī)避上述市面上已有課程的諸多弊端，智慧熊知課團(tuán)隊特邀統(tǒng)編初中語文教材執(zhí)行主編王本華主任擔(dān)綱總指導(dǎo)，國內(nèi)一線中考命題專家組成專家委員會，從一線教師中選優(yōu)秀講師，將名著閱讀從激趣、導(dǎo)讀和應(yīng)用的角度進(jìn)行剖析和講解，通過音頻、視頻、直播課等形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中完成激發(fā)興趣和掌握技能的雙重目標(biāo)。

首個課程上線，收獲用戶一眾好評

經(jīng)過對內(nèi)容的不斷打磨和優(yōu)化，1月18日智慧熊知課第一套名著精講課《傅雷家書》終于上線，由中學(xué)一級教師何欣老師主講。課程上線后，整個項目組的精神仍然無法松懈下來：這樣的課程內(nèi)容、形式會受到大家的喜歡和認(rèn)可嗎?帶著這樣緊張的心情，項目組成員不停地刷新著課程購買頁面。“叮!“當(dāng)聽到第一個下單成功的后臺提示音時，整個團(tuán)隊不約而同的發(fā)出了歡呼聲。接下來，“叮...叮…叮…”不斷聽到下單成功的提示，大家一直懸著的心終于放下了一半。

對智慧熊知課團(tuán)隊來說，學(xué)生感興趣、愿意聽，這個課程就成功了一半，但剩下的另一半則更加重要：他們對課程的內(nèi)容會有怎么樣的評價呢?經(jīng)過一天的等待，課程下方評論區(qū)陸陸續(xù)續(xù)的出現(xiàn)了用戶的評價。用戶反饋：老師的講解深入淺出，給了我很好的指導(dǎo)，讓我受益匪淺……類似的評價不斷出現(xiàn)，直到這時，整個團(tuán)隊才完全放下心來。果然，只要內(nèi)容、課程足夠優(yōu)質(zhì)，就一定能得到大家的肯定!

與此同時，為了進(jìn)一步提升學(xué)生對于閱讀的興趣，除了課程外，智慧熊知課還上線了“小打卡“功能，學(xué)生可以和小伙伴一起讀書、聽課、打卡，一同養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣。

尋求突破，提供多元化課程形式

經(jīng)過一年的發(fā)展，截止目前，智慧熊知課上線了統(tǒng)編初中語文教材必讀名著精講課12套，中高考滿分作文精講課2套，小學(xué)快樂讀書吧音視頻系列課24套;小學(xué)生名著導(dǎo)讀音頻課4套，服務(wù)了小學(xué)生、初中生、高中生三大群體，深受大家喜愛。

正在研發(fā)中的課程有小學(xué)生必背古詩詞音頻課10套、小學(xué)生要掌握的文史知識100例、小學(xué)生作文起步好幫手系列課14節(jié)、小學(xué)生三到六年級同步作文精講課、小學(xué)生三到六年級閱讀精講課、統(tǒng)編初中語文教材選讀名著精講課若干、高中生必讀名著精講課若干。

同時，課程的形式也更加的多樣化：有聲書、音頻課、視頻課以及直播課等，來滿足學(xué)生、不同的需求場景。

例如和凱叔講故事合作的有聲書系列，就是根據(jù)中小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，缺少整塊兒時間進(jìn)行深度閱讀的實際情況，將學(xué)生的碎片化時間整合起來，通過專業(yè)朗讀者有情感、有音效的表達(dá)方式，為學(xué)生提供了一個沉浸式閱讀的空間，增強(qiáng)學(xué)生對于內(nèi)容的理解，達(dá)到事半功倍的效果。

名著導(dǎo)讀音頻課則強(qiáng)調(diào)閱讀技巧的傳授，通過具有多年教學(xué)經(jīng)驗的老師錄制音頻課程，引導(dǎo)學(xué)生通過快讀、精讀、跳讀等多種方法去閱讀一本書，并指引學(xué)生通過閱讀不斷養(yǎng)成名著所強(qiáng)調(diào)的優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生在家庭教育和學(xué)校教育之外，提供自我教育的途徑。

與有聲書、音頻課不同，視頻課主要針對一些大部頭的經(jīng)典名著或者有閱讀難度的書籍，這類書籍通常對于學(xué)生來說，無論是時間上還是理解上都有不小的難度。通過名師對這些大部頭的拆解，整理成學(xué)生更容易理解的形式分享出來，可以幫助學(xué)生更好的吃透書籍內(nèi)容，真正讀懂文學(xué)經(jīng)典。

此外，智慧熊知課的公益直播課也在火熱開展中，有為學(xué)生增加文史知識的素質(zhì)素養(yǎng)課，也有幫助學(xué)生應(yīng)對考試的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課。直播課有錄播課所沒有的優(yōu)勢，那就是在直播過程中，學(xué)生可以隨時向老師提問、獲得解答，更加高效地?fù)羝聘鞣N疑問。

一年以來，智慧熊知課除了在內(nèi)容上做了大量工作，還形成了基本的運(yùn)營流程，以內(nèi)容生產(chǎn)、新媒體推廣雙向合一為基本思路，搭建起了自己的社群、短視頻賬號、企業(yè)微信號等生態(tài)圈，在已經(jīng)到來的2021年，將加固既有結(jié)構(gòu)，并做更多拓展。

不遺余力，未來可期

對于智慧熊知課未來的規(guī)劃，郭春燕表示：“未來我們將把家長和教師的需求也納入視野，打造以孩子為中心、一切為了孩子好的‘一站式服務(wù)’平臺。孩子的成長離不開家庭教育、學(xué)校教育，好的家長和好的老師也需要自我養(yǎng)成，事實證明，家長和教師對自我提升的要求已經(jīng)日益凸顯，為了下一代健康成長、成才做努力，是他們的共同夙愿。智慧熊知課將在這方面不遺余力地為大家提供幫助，因為需求存在，所以智慧熊知課的未來，可期。”

正如郭春燕今天在朋友圈所說：“一周歲的智慧熊知課，是飽含希望的年輕生命，它，不息生長著……”相信在整個團(tuán)隊的不懈努力下，智慧熊知課未來會為學(xué)生、家長和教師提供更多高品質(zhì)的課程，通過閱讀，賦強(qiáng)青少年，實現(xiàn)中國夢!