起而行之,新的一年校企之間以實(shí)際行動堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)友好合作共贏,共同推進(jìn)編程教育發(fā)展。 2021年1月15號,“教育部協(xié)同育人項(xiàng)目:遼寧師范大學(xué)—教育技術(shù)學(xué)專業(yè)編程教育能力課程體系開發(fā)”(項(xiàng)目編號:201802283004)項(xiàng)目合作結(jié)題報(bào)告會在新年伊始之際以云端視頻會面的形式順利召開,以此為契機(jī)為編程教育貢獻(xiàn)力量,推動產(chǎn)教研融合不斷取得新進(jìn)展。

出席結(jié)題報(bào)告會的有遼寧師范大學(xué)張永(遼寧師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院副院長)、劉丹(遼寧師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)系主任,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人)、多召軍(遼寧師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)系副主任)、秦曾昌(編程貓首席科學(xué)家)、戴啟明(編程貓高校合作發(fā)展部負(fù)責(zé)人)、邵雪竹(編程貓高校合作發(fā)展部經(jīng)理)、李嘉(編程貓高校合作發(fā)展部專員),以及部分參加了項(xiàng)目的學(xué)生代表。

劉丹老師負(fù)責(zé)的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)利用遼寧師范大學(xué)內(nèi)部的師范生資源及其教學(xué)優(yōu)勢,在堅(jiān)持“誠實(shí)守信、平等互利、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)雙贏”原則的基礎(chǔ)上,成立“遼寧師范大學(xué)—編程貓教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目教育技術(shù)學(xué)專業(yè)編程教育能力課程體系開發(fā)課題工作室”,合作完成教育技術(shù)學(xué)專業(yè)人才編程能力課程體系構(gòu)建,并在中小學(xué)內(nèi)推廣該編程課程,開展相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐,加速推動了編程教育在中小學(xué)的普及。

項(xiàng)目結(jié)題匯報(bào)階段,劉丹老師主要從開展師范生編程能力訓(xùn)練、開展中小學(xué)編程技術(shù)推廣、參與標(biāo)準(zhǔn)制定及活動宣傳、積極參加專業(yè)競賽、項(xiàng)目成效和未來合作方向設(shè)想等六個方面展開匯報(bào)總結(jié)。

遼寧師范大學(xué)是遼寧省“雙一流”建設(shè)國內(nèi)高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高校、教育部“卓越中學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施學(xué)校,是遼寧省基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)與繼續(xù)教育基地、教育科學(xué)研究咨詢基地、高校師資培訓(xùn)基地、適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展需要的科研基地,現(xiàn)已成為遼寧省最大的、起示范帶頭作用的教師教育中心。劉老師介紹,自遼寧師范大學(xué)與編程貓企業(yè)合作以來,雙方按照協(xié)議完成了項(xiàng)目建設(shè),并在教學(xué)改革和學(xué)生團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)等方面取得項(xiàng)目成效。

自項(xiàng)目成立,組織成立三個學(xué)生團(tuán)隊(duì),圍繞原來的項(xiàng)目梳理設(shè)計(jì)十五個教學(xué)案例,以編程貓教學(xué)平臺為基礎(chǔ)開發(fā)案例配套源代碼,完成制作十五節(jié)配套教學(xué)視頻,集成為一本實(shí)訓(xùn)教材。整個項(xiàng)目建設(shè)歷時一年,難度從低到高,不斷地進(jìn)行迭代,十五個教學(xué)案例按照青少年編程能力等級團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)定,為貓廠后期推廣及等級培訓(xùn)進(jìn)行案例選擇提供條件。期間,開展兩次案例研討會,通過大手拉小手,高年級帶低年級組隊(duì)的方式,推進(jìn)整個項(xiàng)目的覆蓋面。在案例研討過程中,學(xué)生做詳細(xì)知識點(diǎn)整體匯報(bào),寫具體腳本,做案例簡述,進(jìn)行在線討論,對于每一部分的設(shè)計(jì)、要求和流程等進(jìn)行詳細(xì)的說明。結(jié)合老師指導(dǎo),高年級的學(xué)生帶低年級學(xué)生合作完成案例總結(jié),表現(xiàn)出師范生編程能力訓(xùn)練后的成果。

項(xiàng)目實(shí)施期間,參與比賽命題,指導(dǎo)多名小學(xué)生在編程比賽中獲獎。利用貓廠的工具平臺,進(jìn)行三次命題工作,選擇三個區(qū)開展教學(xué)培訓(xùn),以校本課進(jìn)行項(xiàng)目的推廣,帶領(lǐng)本科生參與培訓(xùn)講解,依靠合作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行輔導(dǎo)。同時,參與行業(yè)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)制定,共同推進(jìn)青少年編程教育發(fā)展。參與專業(yè)展播宣傳和活動宣傳,對整個遼寧青少年編程教育起到一定的宣傳目的。在整個過程中,注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、師范生從師素質(zhì)的培養(yǎng),積極指導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)知識競賽,并在"藍(lán)橋杯"大賽、國家級決賽、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、“挑戰(zhàn)杯”遼寧省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和iTeach全國大學(xué)生數(shù)字化教育應(yīng)用創(chuàng)新大賽中獲獎,學(xué)生在整個項(xiàng)目過程中不管是軟實(shí)力還是硬實(shí)力都得到了長足發(fā)展。

此外,項(xiàng)目的不斷推進(jìn),兩個方面取得突出成效。關(guān)于教學(xué)改革成效,依托項(xiàng)目基金的支持,一共發(fā)表教改論文2篇、校級教學(xué)成果獎1項(xiàng)、省級一流課程1門;關(guān)于學(xué)生團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成效,所有教學(xué)改革更看重對學(xué)生的培養(yǎng),為學(xué)生從事編程教育工作打下基礎(chǔ)。

隨后,遼寧師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)系副主任多召軍老師對劉丹老師項(xiàng)目成果表示肯定,提出遼大作為一家成熟的院校,與校企合作參與到標(biāo)準(zhǔn)的制定上機(jī)會難得,對于校方來說取得的成果也是來之不易。項(xiàng)目十多項(xiàng)案例,每一項(xiàng)案例從視頻、課件到編程的代碼,詳細(xì)列出,案例豐富,體現(xiàn)了人工智能加教育時代所強(qiáng)調(diào)的新方向。

專家評審階段,秦曾昌教授對遼師大支持編程貓教育部協(xié)同育人項(xiàng)目的支持表示感謝,同時教授肯定了該項(xiàng)目成果,表示企業(yè)通過好的案例,好的高校智力資源,使教育質(zhì)量達(dá)到新的高度,通過項(xiàng)目為整個編程和信息教育行業(yè)貢獻(xiàn)力量;對于高校來講,使老師在研究方面能夠有更多的支撐和支持,擁有面向?qū)嶋H,面向真正的一線中小學(xué)實(shí)踐課程。他談到,歡迎遼寧師范大學(xué)繼續(xù)對教育部新的協(xié)同育人項(xiàng)目提出申請,為編程教育提供好工具、好課程、好老師;希望雙方能在人工智能課程和人工智能應(yīng)用方面有更多的探討,考慮用編程思維的方法研究數(shù)學(xué)教育,進(jìn)一步促進(jìn)編程教育的發(fā)展。

戴啟明負(fù)責(zé)人基于劉丹老師項(xiàng)目的實(shí)施和成效,表示項(xiàng)目于學(xué)生受益大,實(shí)現(xiàn)了校企雙方協(xié)同育人的目標(biāo)。相信受益大學(xué)生畢業(yè)后,隨著他們把“編程貓”應(yīng)用到中小學(xué)教學(xué)中,孩子們就有了自主學(xué)習(xí)編程和能創(chuàng)作的工具及平臺,這使得項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了其社會價值。同時,她還表示在實(shí)踐基地和課程的后續(xù)合作方面,雙方將不斷地進(jìn)行深入的探討和合作。

最后,在線上會議評審專家的商議后,一致通過此項(xiàng)目驗(yàn)收,順利結(jié)題。

放眼2021,我們共同努力!隨著教育人工智能時代的到來,教育技術(shù)學(xué)人才培養(yǎng)的路徑與模式也應(yīng)與時俱進(jìn),重點(diǎn)培養(yǎng)新時代下的創(chuàng)新型人才。相信在校企共建模式下,針對產(chǎn)業(yè)需求的人才培養(yǎng)模式能夠得到企業(yè)的認(rèn)可,學(xué)生普遍具有較為扎實(shí)的實(shí)踐動手能力、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和上進(jìn)心,可以很快適應(yīng)工作單位對新技術(shù)的要求。明確目標(biāo),積極有為,有力有序推進(jìn)學(xué)生工作實(shí)踐能力發(fā)展。