你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個(gè)小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流相關(guān)的問題。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的方法步驟：

1、班主任的工作永遠(yuǎn)是學(xué)生的榜樣。只有處處以身作則，為人師表，才能培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈。學(xué)生只有看到班主任身上體現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)，才會(huì)被信服和模仿，才會(huì)激發(fā)他們對(duì)真善美的發(fā)自內(nèi)心的追求。班主任不僅是一種分工，更是一種奉獻(xiàn)。它不僅需要用熱情和奉獻(xiàn)去努力，還需要做出一定的犧牲，甚至“愿意為別人做嫁衣”，甚至“每天晚上蠟燭都會(huì)哭掉燈芯”。小學(xué)生的日常行為習(xí)慣往往是通過有意無意的模仿形成的，而模仿是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的重要途徑。因此，班主任應(yīng)重視模仿在培養(yǎng)教育中的作用。同時(shí)，要有目的地從學(xué)生身邊，從他們經(jīng)常接觸的人或事物中，選擇他們能看到和學(xué)習(xí)到的模型，并為他們樹立學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，讓他們把遠(yuǎn)近的學(xué)習(xí)模型結(jié)合起來，再向他們提出學(xué)習(xí)要求，從而達(dá)到典型示范的目的。

2、班主任要了解學(xué)生各方面、各階段的情況，掌握學(xué)生中典型、有代表性的問題，正確、及時(shí)地引導(dǎo)、引導(dǎo)、疏導(dǎo)。

3、學(xué)生生活在一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，尤其是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，開闊了他們的視野。然而，他們往往缺乏對(duì)是非、善與怒、美與丑的正確判斷和分析。班主任要善于選擇、加工、調(diào)整、控制和引入各種具有教育價(jià)值的影響，協(xié)調(diào)教育的各個(gè)方面，形成“共鳴”。

4、班級(jí)管理要科學(xué)、民主、嚴(yán)格、有效、高效。要制定目標(biāo)，培養(yǎng)班干部，組織有效活動(dòng)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，引導(dǎo)正確輿論。要關(guān)心學(xué)校的重大事件，提出合理化建議，配合其他部門做好學(xué)生工作。

5、班主任比其他老師有更廣闊的社會(huì)交往環(huán)境和更頻繁的社會(huì)活動(dòng)，必須具備良好的人際交往能力。班主任溝通的對(duì)象是同齡人與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生與家長(zhǎng)、相關(guān)社會(huì)群體成員?；ハ嘧鹬睾屠斫猓换ハ嗪献?，真誠(chéng)謙遜；溝通過程中要注意相互支持、平等對(duì)待，與各方人士溝通的根本目的是形成學(xué)生教育的合力。

6、成年人需要理解，小學(xué)生需要理解和包容。新時(shí)代的孩子，充滿幻想，敢于實(shí)踐，往往會(huì)有一些離奇的想法和做法，對(duì)于這些，班主任應(yīng)該能夠詳細(xì)了解、分析和引導(dǎo)。此外，小學(xué)生自控能力差，對(duì)是非不是很清楚，容易做傻事犯錯(cuò)。對(duì)于他們的錯(cuò)誤，班主任不應(yīng)該簡(jiǎn)單地批評(píng)甚至訓(xùn)斥體罰，而應(yīng)該分析他們錯(cuò)誤的具體情況，進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。一旦我們認(rèn)識(shí)到并改正錯(cuò)誤，就應(yīng)該寬容，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。這樣做，很容易加深學(xué)生與班主任之間的情感融合，達(dá)到事半功倍的教育效果。

7、學(xué)生應(yīng)該做自己的事情，但是老師不能為他們做所有的事情。這是育人之道，也是班主任工作的重要原則和方法。只有堅(jiān)持這樣做，才能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)他們的自立能力。因此，在工作中，學(xué)生應(yīng)該主持班級(jí)和團(tuán)隊(duì)會(huì)議，組織集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何處理一些問題。老師只是好員工，給予啟發(fā)、指導(dǎo)和鼓勵(lì)。引導(dǎo)大家談收獲、談理解，對(duì)學(xué)生做得正確、做得好的給予充分肯定和表?yè)P(yáng)，使學(xué)生在成功的喜悅中增強(qiáng)自立意識(shí)。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對(duì)大家有所幫助！