你們好,我是教育新聞網的客服熊熊,今天為大家說一下這個初三數學差的補救措施相關的問題。
初三數學差的補救措施的方法步驟:
1、第一,提高學生學習數學的興趣。
2、可以和同行討論,找到題目的入口(增加學生的專注力),也可以看看市面上一些逆向思維的數學思維書籍,提升學習興趣。
3、首先,我們應該提高學生的自信心。
4、鼓勵學生從簡單的話題入手,這樣可以輕松給他們成就感;人一旦有了成就感,就會愿意繼續(xù)深入學習。
5、簡單的問題做熟了,常規(guī)的問題很快就解決了。(主要困難)
6、最后兩步是開始。讓學生先進入數學的學習。要做好簡單的題,思維方式基本是固定的,也就是說解決數學問題的思維是常規(guī)的。只要掌握了套路,套路一出現就能輕松拿下。
7、拓寬數學思維,扭轉套路。(中等難度)
8、套路熟了,總有人想去違背。這就像一個簡單問題的變體。在前一步的基礎上,我們可以思考一下簡單的問題在哪里可以反過來,這叫做先發(fā)制人?;蛘呖吹椒刺茁返膯栴},想想這是哪個問題套路的變異。在簡單的問題中找到突破口。
9、培養(yǎng)數學素養(yǎng),也就是高級套路。(高級難度)
10、每次做題都要多思考,多思考。遇到一些好問題,一定要反復做。想他們的人在解決的路上反復設置幾個陷阱(困難),直到你能帶領隊友吃雞。這句話的意思是,如果你能教給同齡人先進的套路,那么你就真的掌握了。
今天文章就到此結束了,希望本文的內容能對大家有所幫助!