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          中學(xué)知識:潛移默化耳濡目染區(qū)別

          1、明暗性:潛移默化中的“潛”與“默”暗示影響看不到,無形;耳濡目染則是可見可聞。2、修飾主體:潛移默化修飾的主體大多是物或事,而耳濡目染修飾的主體大多是人。3、側(cè)重點:耳濡目染指技能方面,而潛移默化指性格、習(xí)慣。4、詞性:耳濡目染是中性詞,而潛移默化只修飾方面,如道德風尚。

          潛移默化耳濡目染區(qū)別

          耳濡目染

          1、例子:她完全沒有讀過書,但她單憑耳濡目染,也認得一些字,而且能夠暗誦得好些唐詩。(郭沫若《少年時代-我的童年》)

          2、出處:韓愈《清河郡公房公墓碣銘》:“目濡耳染,不學(xué)以能?!?/p>

          潛移默化

          1、例子:民眾文學(xué)當有一種“潛移默化”之功,以純正的博大的趣味,替代舊有讀物、戲劇等底不潔的、褊狹的趣味。(朱自清《民眾文學(xué)的討論》)

          2、無心于學(xué),潛移暗化,自然似之?!?/p>感謝閱讀,以上就是潛移默化耳濡目染區(qū)別的相關(guān)內(nèi)容。希翼為大家整理的這篇潛移默化耳濡目染區(qū)別內(nèi)容能夠解決你的困惑。

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