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職高與技校的區(qū)別：辦學形式；教學內(nèi)容；畢業(yè)證；招收的學生和學制。

職高和技校具體區(qū)別分析：辦學形式：職高是高中的一部分，是屬于中等職業(yè)教育范疇，歸教育部門主管，但是技校是由國家人力資源和社會保障部主管。

教學內(nèi)容：職高要求學生的知識性和技術(shù)性并重，而技校是以學生學習專業(yè)技能為主，所以和技校相比起來，職高更加側(cè)重于文化和理論知識。

畢業(yè)證：職高的學生畢業(yè)后是頒發(fā)教育部印制的中等專業(yè)學校畢業(yè)證，而技校的學生是由人力資源和社會保障局頒發(fā)印制的的技校畢業(yè)證書或者職業(yè)資格證書。

招收的學生和學制：職高一般會招收初中畢業(yè)生，學制為三年，而且學生畢業(yè)后是可以選擇成績對口高考，而技校是分中級技工學校和高級技工學校的，從招收的學生這部分是由初中畢業(yè)生和高中畢業(yè)生兩部分組成，而且技校的開設(shè)專業(yè)學制一般分為：一年制、兩年制、三年制、四年制和五年制等等。

（1）檔案存放地點：技?？蓪n案存入人事局下屬的戶口所在區(qū)縣人才服務(wù)中心等檔案存放機構(gòu)；職高、技校生只能將檔案存入街道。（2）派遣單位：技校由市人力資源和社會保障局統(tǒng)一辦理“畢業(yè)生就業(yè)報到證”；職高、技校生由街道勞動部門辦理。（3）戶別：技?？勺栽皋r(nóng)轉(zhuǎn)非，職高、技校生沒有此種待遇。（4）性質(zhì)：技校是以學習技術(shù)為主，注重培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，能發(fā)相關(guān)技能證書，中專和職高則不能。（5）辦學形式：中專、職高和技校都屬于我國中等職業(yè)技術(shù)教育范疇，只是管理部門不同。中專、職高統(tǒng)一屬于教育部主管，而技校屬于國家人力資源和社會保障部主管。（6）教學：技校是以專業(yè)技能培訓為主體，中專是以行業(yè)為主體的教學，職高側(cè)重于文化（語、數(shù)、外）和專業(yè)。

二者的主辦和管理部門不同職高屬于教育部主辦、主管，而技校屬于國家人力資源和社會保障部聯(lián)合國有大中型企業(yè)主辦、主管。同理，學歷頒發(fā)的部門也不一樣，但學歷等級性質(zhì)是一樣。

二者的所學科目和培養(yǎng)目標略有不同。職高所學的理論及專業(yè)知識。職高又叫職業(yè)高中，是既兼顧理論知識的學習，又職業(yè)技能的學習，也就是說職高既要學習高所要學的所有科目（語、數(shù)、外、理、化、政、史、生、地等），還要學習一些專業(yè)技能性的理論和操作，比如，幼師、種植、養(yǎng)殖、機電、電子電工，汽修、計算機、財會、建筑、商貿(mào)、音美、服裝、表演、烹飪、影視制作等應有盡有。

職高的招生對象。當年應屆初中畢業(yè)生。大多都和普高一樣被當?shù)氐穆毟咪浫?。職高的發(fā)展方向和所得學歷。職高最大的優(yōu)勢還在于，職高可以讓學生參加高考考取高職院校，但在報志愿時，不像普高那么寬泛，必須選擇對口的專業(yè)和對口的學校。

技校所學的專業(yè)知識。技校，更注重職業(yè)技能的操作性，對理論的掌握和考核不如職高要求那么嚴格，主要培養(yǎng)畢業(yè)后可以走向工作崗位展現(xiàn)一技之長的實用型人才。所設(shè)專業(yè)和職高一樣應有盡有。但技校因為是面向社會面向企業(yè)的技能培養(yǎng)，所以人們更注重對熱門專業(yè)的學習。比如，烹飪、糕點、機電、建筑等。技校的招生對象。技校的招生對象比較寬泛，既可以是當年的應屆初中畢業(yè)生，也可是早就畢業(yè)的社會人員，更可是高中畢業(yè)生。所選擇的學?？梢允钱?shù)氐囊部梢允峭獾氐摹?技校的發(fā)展方向和所得學歷。很多知名的技校和國有大中型企業(yè)相聯(lián)合，目的是為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)急需的對口技工，所以技校畢業(yè)的學生一般都可以直接與相產(chǎn)企業(yè)簽約畢業(yè)后直接進入相關(guān)企業(yè)實習上班。