4月15日下午，區(qū)骨干采育中學(xué)劉雙帆老師利用騰訊會(huì)議平臺(tái)，做了“金屬與金屬化合物溶液反應(yīng)”的新授課研究課展示。本節(jié)課通過(guò)一系列典型素材的呈現(xiàn)，在師生互動(dòng)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉僮?、現(xiàn)象和結(jié)論的角度對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行全方位的分析，有效的完成了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)，通過(guò)一系列問(wèn)題設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力與證據(jù)推理能力。

課后進(jìn)行研討交流。劉雙帆老師首先介紹了本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。然后，各校教師進(jìn)行評(píng)課交流，大家對(duì)本節(jié)課給予了高度的肯定：線上授課也沒(méi)有阻礙劉老師與學(xué)生的互動(dòng)交流，在交流過(guò)程中每個(gè)實(shí)驗(yàn)分析到位、素材挖掘到位。不僅學(xué)生學(xué)有所獲，聽課老師也收獲了提升線上教學(xué)效率的策略。同時(shí)，也提出了建議，部分教材內(nèi)容的調(diào)整是否合適，還需要再仔細(xì)的琢磨。最后，教研員劉春鳳老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，充分肯定本節(jié)線上教學(xué)教師與學(xué)生的充分互動(dòng)、教師良好的專業(yè)素養(yǎng)等優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，指出了存在的問(wèn)題：要充分理解教材的邏輯關(guān)系和學(xué)生的原有認(rèn)知;區(qū)資源在運(yùn)用過(guò)程中要根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行選用或改編;不能把新授課用復(fù)習(xí)課的思路來(lái)設(shè)計(jì)等。