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          教育資訊:高考一段線(xiàn)和二段線(xiàn)是什么意思 是一本嗎

          一般 類(lèi)不再劃定本科、專(zhuān)科錄取操縱分?jǐn)?shù)線(xiàn),而是采取分段劃線(xiàn)的辦法。根據(jù)一段線(xiàn)、二段線(xiàn)劃定原則,可以看出,一段線(xiàn)類(lèi)似以前的本科線(xiàn),二段線(xiàn)類(lèi)似的專(zhuān)業(yè)線(xiàn),特別類(lèi)型招生操縱線(xiàn)作用類(lèi)似于以前的自主招生操縱分?jǐn)?shù)線(xiàn)。

          高考一段線(xiàn)和二段線(xiàn)是什么意思 是一本嗎

          一段分和二段分什么意思

          新高考的一段分、二段分跟舊高考的一本線(xiàn)、二本線(xiàn)類(lèi)似。

          只是原來(lái)的一本二本三本(應(yīng)該叫一批二批三批,不過(guò)大眾還是叫習(xí)慣成本了),是劃分招生學(xué)校的,一本全是重點(diǎn)本科大學(xué),二本(二批)是一般 本科大學(xué)包括公辦和民辦本科,三本(三批)指專(zhuān)科院校??忌┆?dú)達(dá)到分?jǐn)?shù)線(xiàn),才干報(bào)相關(guān)大學(xué)。

          而一段二段三段,是不劃分大學(xué)的,只劃分學(xué)生,一段線(xiàn)上的先在全部大學(xué)里填志愿,想報(bào)什么就報(bào)什么(注意:專(zhuān)業(yè)有選考科目要求,選科組合不符合專(zhuān)業(yè)選科要求的,不可以報(bào)考該專(zhuān)業(yè)),二段則是在一段考生挑剩的大學(xué)里報(bào)志愿,三段則是最后填寫(xiě)志愿,是在一二段都挑過(guò)后剩下的院校里面選擇院校報(bào)考。

          分段劃線(xiàn)報(bào)志愿、分段錄取

          一是“專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)業(yè)類(lèi))”志愿模式下,無(wú)法簡(jiǎn)單地統(tǒng)一劃定一條本科線(xiàn)和專(zhuān)科線(xiàn)。往年采納以學(xué)校為志愿填報(bào)單位,一個(gè)學(xué)校志愿可填報(bào)多個(gè)專(zhuān)業(yè),錄取時(shí)以學(xué)校為投檔單位,一個(gè)學(xué)校惟獨(dú)一條錄取線(xiàn);改革后采取“專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)業(yè)類(lèi))+學(xué)?!敝驹柑顖?bào)方式,投檔時(shí)以專(zhuān)業(yè)為投檔單位,直接投到專(zhuān)業(yè)上,各專(zhuān)業(yè)報(bào)考人數(shù)和分?jǐn)?shù)不一,各個(gè)專(zhuān)業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)差距較大,一條本科或?qū)?品謹(jǐn)?shù)線(xiàn)將很難涵蓋所有的專(zhuān)業(yè)錄取線(xiàn),故不采納“一刀切”方式劃定一條本科和專(zhuān)科線(xiàn),而是通過(guò)分段方式,柔性地將考生劃分為兩部分,淡化本專(zhuān)批次界限,給考生更多的選擇空間,也可以更好的保證選報(bào)人數(shù)較少的專(zhuān)業(yè)順利完成招生計(jì)劃。

          二是確保有序投檔錄取。分為兩段線(xiàn),讓一段線(xiàn)和二段線(xiàn)的考生依次填報(bào)志愿,一段線(xiàn)考生首先填報(bào)本科志愿,基本使較高分?jǐn)?shù)的部分考生不至于因志愿填報(bào)不當(dāng)而落差太大,即使第一次沒(méi)有被本科錄取也可繼續(xù)填報(bào)剩余本科計(jì)劃,同時(shí)也可幸免高水平大學(xué)專(zhuān)業(yè)間分差太大。

          三是淡化本專(zhuān)科批次的概念。取消本專(zhuān)科的界線(xiàn),打破了人為給招生院校專(zhuān)業(yè)分批分等的既有格局,促使所有院校專(zhuān)業(yè)在同一個(gè)平臺(tái)上競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)院校專(zhuān)業(yè)的進(jìn)展活力。

          四是制造條件逐步減少錄取批次,是《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》明確的導(dǎo)向之一。由截然分開(kāi)的本科批、專(zhuān)科批,到淡化本專(zhuān)科界限的段線(xiàn)劃分,為條件成熟減少錄取批次提供了探究實(shí)踐。

          來(lái)源:高三網(wǎng)

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