一般情況下，大一學(xué)校會統(tǒng)一要求上晚自習(xí)，大一過后，可根據(jù)自身情況選擇是否要上晚自習(xí)。大一新生剛來到大學(xué)，對于大學(xué)的校園生活還比較陌生，學(xué)校組織晚自習(xí)是為了幫助大一新生能更合理地安排自己的學(xué)習(xí)時間，而不是整天躲在宿舍里玩電腦。

大部分學(xué)校惟獨大一才有晚自習(xí)。

大一新生剛剛來到大學(xué)里，對于大學(xué)的校園生活還比較陌生，而學(xué)校組織這個晚自習(xí)，是為了幫助大一新生能更合理地安排自己的學(xué)習(xí)時間，而不是整天躲在宿舍里玩電腦。到了大二之后，大一新生們基本已經(jīng)學(xué)會了自我管控，懂得約束自己，自己好好把握時間，讓學(xué)生自己去選擇自己該做的事，大一的自習(xí)課，是給大一新生起到了引導(dǎo)的作用，幫助迷茫的大一新生走上一條正確的道路。

大學(xué)里的學(xué)習(xí)以自習(xí)為主，即在課余時間自主選擇課本、輔導(dǎo)材料，自主安排學(xué)習(xí)計劃的一種學(xué)習(xí)方式。主要是高三的學(xué)生有晚自習(xí)。如：早晨上課前的早讀稱早自習(xí)，午飯后可安排午自習(xí)，晚上安排晚自習(xí)等。

特點：

自習(xí)時間學(xué)生完全自學(xué)，教師也可到班上輔導(dǎo)。

可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做作業(yè)，閱讀課文，不受其他時間課堂限制的影響，讓學(xué)生更加自由自主的學(xué)習(xí)！

晚自習(xí)就是復(fù)習(xí)功課、吸取知識的最佳時候，這是自愿參加的，也是最能考驗一個人自覺性的。主動性強的學(xué)生，懂得自己約束自己，他們就在這四年的學(xué)習(xí)生涯里面掌握了比別人多的專業(yè)知識。

1、利用晚自習(xí)時間預(yù)習(xí)課本知識

在大學(xué)里，大學(xué)老師上課的內(nèi)容不再跟高中老師的上課內(nèi)容一樣，由于大學(xué)的專業(yè)課比較多，所以有很多知識都是我們不懂得，也是沒有接觸過的，正因為如此，我們才需要提前做好課前預(yù)習(xí)，在老師上課的時候，我們才干更清晰老師的講課內(nèi)容，不會因為某些知識而整堂課都一頭霧水。

2、利用晚自習(xí)學(xué)習(xí)自己喜歡的知識

等我們考上了大學(xué)，才發(fā)現(xiàn)知識真的是學(xué)無止境，大學(xué)里想要不虛度光陰，光光學(xué)習(xí)大學(xué)課本知識是不夠的，還需要自己再學(xué)一些自己剛興趣的知識，例如你并非計算機專業(yè)的學(xué)生，你一樣也可以學(xué)習(xí)PS、PR等軟件，因為畢業(yè)之后，能找到專業(yè)的對口的學(xué)生惟獨一小部分，大部分學(xué)生都是走上了自己喜歡的那條路，而他們之所以能夠成功，全靠他們在大學(xué)里的辛勤學(xué)習(xí)。

一、有利于大學(xué)新生盡快轉(zhuǎn)變角色

高中時代學(xué)生目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)目的性強、校方監(jiān)督力度大，中學(xué)的晚自習(xí)帶有強烈壓迫性、學(xué)生面對大量習(xí)題。然而大學(xué)的晚自習(xí)沒有教師、校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，更沒有高強度的課業(yè)壓力，許多學(xué)生一時難以適應(yīng)。因此上晚自習(xí)對于新生適應(yīng)大學(xué)生活是有幫助的。

二、有助于大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！惫P者認(rèn)為學(xué)習(xí)的重點在于學(xué)新知、習(xí)舊知、預(yù)未知。多數(shù)學(xué)生白天的時間都花在學(xué)習(xí)之外的校園活動上，沒有空余時間預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)課本知識，晚自習(xí)為他們提供了一個集體學(xué)習(xí)的環(huán)境。

由于不少大學(xué)新生自控能力不強，對學(xué)習(xí)時間沒有進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃。晚自習(xí)制度的實施不僅有助于新生早日形成自己新的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法來適應(yīng)全新的大學(xué)生活，而且?guī)椭律B(yǎng)成自行規(guī)劃、自我治理、自主學(xué)習(xí)的能力，將給整個學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來助推力。

三、有助于保障大學(xué)新生的精神健康

大學(xué)學(xué)生來自五湖四海，尋常惟獨上課才會碰面。學(xué)生之間缺乏交流和共同學(xué)習(xí)的機會，陌生環(huán)境對新生造成不小的壓力。筆者認(rèn)為晚自習(xí)不僅提供交流的時間和平臺，還能緩解新生對陌生環(huán)境的恐怖，一定程度上幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系、維護(hù)精神健康、排解壓力。

來源：高三網(wǎng)