高分子物理、材料研究與測試方法、材料性能學、材料化學、材料工藝學以及材料基礎實驗、材料化學專業(yè)實驗等專業(yè)基礎課和專業(yè)課，接受計算機課程模擬及應用，實驗技能、信息獵取、工程設計、科學研究等方面的技能培訓。

1.電工實習

對學生進行電工常用工具使用，照明、內外線及電纜安裝的實際訓練，開關、繼電器、操縱盤的安裝以及操縱回路故障的處理等。

2.金工實習

使學生熟悉有關機械創(chuàng)造工藝方面的基本知識，了解機械加工設備、工具、操作安全知識。增強實踐動手、分析問題、解決問題的能力，接受思想作風培養(yǎng)，為將來工作打下必要的基礎。

3.有機合成實習

有機合成實習為專業(yè)基礎課實踐訓練的一部分。目的是培養(yǎng)學生對有機反應中典型操作、典型反應有理性的理解和認識，它的任務就是讓學生學會處理化學藥品、培養(yǎng)學生實驗技能、技巧，熟練使用常規(guī)儀器。

4.課程設計

其任務是培養(yǎng)學生綜合運用所學的專業(yè)理論知識和實踐技能，解決生產實際中有關換熱器和釜式反應器技術問題的能力。

5.化工專業(yè)實習

主要內容包括表面活性劑的合成與應用、化工中間體的合成、膠粘劑合成、涂料調配、化妝品調配、工業(yè)助劑合成等，掌握實驗室合成與復配技術，并結合實習基地工業(yè)設備，了解研制與中試放大至工業(yè)化生產的各環(huán)節(jié)特點及技術。

6.生產實習

使學生通過現(xiàn)場參觀、聽取第一線工程技術人員、治理人員講解，初步獲得本專業(yè)及相近專業(yè)的行業(yè)特點、企業(yè)觀看、企業(yè)治理現(xiàn)狀、產品類型、生產設備種類、原材料特性、工藝技術特點等方面的感性認識，激發(fā)專業(yè)興趣、明確專業(yè)課的學習方向，檢驗理論課學習效果，為學好專業(yè)課打下基礎。

7.畢業(yè)設計

畢業(yè)設計是培養(yǎng)學生專業(yè)綜合應用能力，解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)，設計題目主要來源于生產、工程實際項目和科研項目。要求學生獨立完成設計、寫出完整的畢業(yè)設計論文及報告，并要附外文翻譯資料。

從就業(yè)前景來看，材料類都是比較傳統(tǒng)的專業(yè)，大部分屬于重工業(yè)，比如水泥，鋼鐵，陶瓷，耐火材料等工廠。由于電子行業(yè)的高速進展，一些新型的材料研究和生產也占領了一部分，比如碳化硅，氮化鎵以及一些新型納米材料等，就業(yè)崗位一般包括生產和研發(fā)。

材料類行業(yè)進展比較慢，就業(yè)大體不難，但想找到好工作不易。材料行業(yè)的學生很大一部分會選擇繼續(xù)做科研。相比其他專業(yè)，如計算機，微電子等，材料的科研種類方向很多，包括金屬，非金屬，光電材料等，由于材料科研屬于多學科的交叉，而且種類繁多，因此很容易出文章。

來源：高三網(wǎng)