有的人認為學前教育就是幼師。其實學前教育與幼師有著明顯的區(qū)別，主要包括以下幾個方面：

一、針對的兒童的年齡段不同

學前教育主要針對要進入學校的兒童，一般年齡是在3-6歲；幼師主要是對嬰幼兒進行啟蒙教育，一般年齡都在1-5歲。

二、教學的內容不同

學前教育主要注重的是知識方面的內容；幼師的教學內容一般是一游戲為主的。

三、教學方式不同

幼師以直觀的活動的方式，培養(yǎng)幼兒的興趣；學前教育則側重進行學校常規(guī)練習。

四、教學目標不同

學前教育的目標是進行學校教育的適應性訓練；幼師的目標是刺激嬰幼兒神經系統(tǒng)的進展，培養(yǎng)基本認知能力，和基本的肌肉活動能力。

1.基本概念不一樣

學前教育是一個教育范疇，幼師是一個職業(yè)概念。學前教育與小學教育、中學教育、高等教育一樣屬于教育的范疇，是所有人開始接受教育的開端，是進行小學教育乃至高等教育的前提和基礎。幼師則是一個職業(yè)的稱謂，主要是指從事幼兒教育的老師。這是學前教育與幼師最主要的區(qū)別之一。

2.工作內容不一樣

學前教育的工作內容廣，幼師的工作內容窄。學前教育包含了幼師的工作內容，主要包括上小學以前的所有教育，例如早教培訓、幼兒英語培訓、幼兒舞蹈、武術等特長培訓都是學前教育的工作內容。而幼師的工作內容就是在幼兒園從事幼兒教育治理服務工作，工作內容相對比較單一，范圍也比較窄，要明顯比學前教育工作內容少。

3.社會地位不一樣

學前教育社會地位高，幼師社會地位相對較低。雖然現在全面二孩政策已經深入人心，但是人們對于孩子的教育及投入還是相對較大，因此對于孩子的成長教育十分關注，由此對于學前教育的要求和期待也就越高，所以使得從事學前教育行業(yè)的老師社會地位較高。而幼師作為在幼兒園從事教育治理服務的老師，因為本身學歷要求并不是太高，所以大家對于幼兒園老師的尊重程度也完全不同于學前教育階段對老師的尊重程度。因此，學前教育社會地位高，幼師社會地位相對較低。

4.進展前景不一樣

學前教育進展前景好，幼師進展前景相對較差。因為學前教育涵蓋的范圍更廣，包含的內容更多，而且所工作的內容具有不可替代性，所以學前教育的進展前景較好，屬于永不落幕的朝陽產業(yè)。幼師由于工作性質和范圍受限，且幼兒園教育并非必須接受的教育階段，很多家長通過參加其他的學前教育也能夠讓孩子順利進入小學，所以幼師的進展前景相對較差。

來源：高三網