理學是中國大學教育中重要的一支學科,是指研究自然物質(zhì)運動基本規(guī)律的科學,大學理科畢業(yè)后通常即成為理學士。與文學、工學、教育學、歷史學等并列，組成了我國的高等教育學科體系。

1.數(shù)學類：在科研部門、高等院校、生產(chǎn)部門、治理部門工作。

2.物理學類：到自然科學、工程技術的科研部門、學校、工礦企業(yè)中從事基礎或應用研究及教學工作。

3.化學類專業(yè)：到研究單位、學校以及生產(chǎn)部門從事科學研究、教學的技術開辟工作。

4.生物科學類專業(yè)：可在教學、科研部門，也可在農(nóng)、林、漁、牧、副、醫(yī)、藥以及有關的企事業(yè)單位從事教學、科學研究或其他有關技術工作。

5.地質(zhì)學類專業(yè)：適宜在地質(zhì)、地震、冶金、石油、煤炭、建材、材料科學、環(huán)境科學和工業(yè)建設等有關研究單位、高等院校從事基礎理論及應用研究、教學和生產(chǎn)實際工作。

6.地理科學類：適宜在地理、環(huán)保、國土、綜考、水利、測繪等有關研究單位、高等院校從事基礎理論及應用研究、教學和技術工作。

7.大氣科學類：到氣象、環(huán)保、海洋、農(nóng)、林、水利、交通、航天、通信等有關研究單位、學校和生產(chǎn)實際部門工作。

8.海洋科學類：適宜在與海洋科學有關的研究、技術部門從事科研、教學和技術工作。

9.力學類：適宜從事力學方面的科研、教學工作及其他力學方面的實際工作。

10.電子信息科學類：到郵電、電子等單位從事技術開辟和業(yè)務經(jīng)營，也可到高校、科研機構工作。

11.心理學類：到學校、科研部門從事心理學的教學和研究工作，以及到國防、治理、體育運動等部門從事有關的各種研究。

理學本科畢業(yè)生就業(yè)率在所有學科中處于中等水平，平均月收入居中等偏上水平。一方面，理學類部分專業(yè)(例如數(shù)學)學生本科畢業(yè)時，與之對口的單位相對較少，或是至少需要研究生及以上的學歷;另一方面，較之應用性較強的工科專業(yè)，理學門類包含的這些基礎性學科更容易申請和獲得獎學金。這些綜合原因使得理學類的學生本科畢業(yè)后選擇繼續(xù)讀研或出國深造。

有報告表明，該學科畢業(yè)生工作與專業(yè)的相關度偏低，究其原因，一是因為基礎學科類型的專業(yè)培養(yǎng)目標更多地體現(xiàn)在，依靠扎實的數(shù)理知識以訓練學生的邏輯思維能力，并獵取解決實際問題的辦法。因此，當與專業(yè)對口單位的可選擇性較少時，不妨放寬眼界，從事與基礎學科相關的熱門行業(yè)。二是由于部分專業(yè)屬于比較尖端的知識領域，研究成果推陳出新的速度較快，促使學生的就業(yè)領域向多元化進展。因此，學生在非專業(yè)領域內(nèi)的就業(yè)機會增加，使得其工作與專業(yè)的相關性降低。

來源：高三網(wǎng)