多數(shù)家長都十分看重孩子的教育，認(rèn)為別人家孩子學(xué)的科目，自家孩子也一定要學(xué)。別人家的孩子學(xué)英語，自己的孩子也要學(xué)英語。不讓孩子落后當(dāng)然是一個(gè)很好的理由，除此之外，孩子從小學(xué)習(xí)英語，還有以下好處：

1、學(xué)習(xí)英語對(duì)于進(jìn)展幼兒的語言、認(rèn)知、思維和交際等各種能力也是非常重要的。學(xué)習(xí)雙語的兒童，往往思維更加流暢、靈便；另一方面，從幼兒的心理特征來說，他們對(duì)任何新興的東西都比較感興趣，通過興趣的提升可以促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的積極性，幼兒早期英語口語能力的鍛煉和思維能力的養(yǎng)成非常有助于為孩子未來學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

2、孩子越小就越容易自然而然地學(xué)會(huì)一種語言，年紀(jì)的增長會(huì)給學(xué)習(xí)者掌握正確的口音和語法的母語式運(yùn)用增添難度。因此，讓孩子從小就學(xué)習(xí)英語，不僅能幫助他們輕松完成學(xué)校的英語課程，還能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、通過外語學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大兒童的視野，了解其它國家的民俗和文化；這將有益于跨文化人才的培養(yǎng)；并為以后更高層次的外語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4、如果英語不好，無論是中考，還是高考，都會(huì)拉分，考不了好高中，也上不了好大學(xué)。如果英語不好，即使選擇考研，同樣去不了好大學(xué)。而且，考研口語復(fù)試的時(shí)候，如果英語口語能力不過關(guān)，初試分?jǐn)?shù)再高也有可能被涮下來?？梢哉f，英語好不好，跟能否有機(jī)會(huì)接受更高的，更好的教育，有直接的關(guān)系。

5、學(xué)習(xí)英語可以提高記憶力，培養(yǎng)思維過程。由于新的形成和現(xiàn)有神經(jīng)連接的進(jìn)展，白質(zhì)和灰質(zhì)的有效性增加。因此，學(xué)習(xí)兩種語言以上的人，他們的思維過程變得十分靈便。這是學(xué)習(xí)英語干擾阿爾茨海默氏癥綜合征早期進(jìn)展的原因之一。

6、學(xué)習(xí)英語有利于提高少兒的專注力。學(xué)習(xí)英語會(huì)引起對(duì)整個(gè)對(duì)象及其細(xì)節(jié)的關(guān)注。此外，雙語學(xué)習(xí)者更有可能進(jìn)行多項(xiàng)任務(wù)，他們可以同時(shí)做幾件事并快速從一項(xiàng)任務(wù)切換到另一項(xiàng)任務(wù)。

7、改善少兒性格。左半腦負(fù)責(zé)與語言相關(guān)的活動(dòng)，這個(gè)半腦的活動(dòng)過程通常與獲得積極情緒有關(guān)，并伴隨著活潑感，對(duì)新體驗(yàn)和熟人的開放。科學(xué)家們的相關(guān)研究還表明，用英語進(jìn)行交流會(huì)讓你更快樂。

8、少兒的母語發(fā)音尚未定形，處于進(jìn)展?fàn)顟B(tài)，口腔肌肉具有相當(dāng)大的彈性，通過外語學(xué)習(xí)，這有利于不同語言發(fā)音的需要。

1.培養(yǎng)更地道的英語思維習(xí)慣

孩子摹仿能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)潛力巨大，從小讓孩子接觸純正、地道的英語教學(xué)環(huán)境，孩子在英語思維、語法及發(fā)音上更容易形成正確的意識(shí)和習(xí)慣。

反之，在這個(gè)時(shí)期如果讓孩子接觸不夠純正地道的英語學(xué)習(xí)，也會(huì)很容易讓孩子養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，改正起來會(huì)比較困難。

2. 從小學(xué)英語，更有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

年齡小的孩子學(xué)習(xí)英語，沒有那么大的負(fù)擔(dān)，他們通常更傾向于抱著濃厚的興趣來接觸英語，而這種熱情對(duì)于培養(yǎng)孩子的英語能力無疑是非常有利的。

3. 有利于培養(yǎng)孩子的自信

兒童學(xué)習(xí)語言的方式自由而直觀，目標(biāo)性較低的啟蒙學(xué)習(xí)往往會(huì)在獲得小回報(bào)時(shí)讓他們感到快樂，從而建立起學(xué)習(xí)的自信而更加渴望學(xué)習(xí)。

來源：高三網(wǎng)