各科的課代表也算是班干部,但是負(fù)責(zé)的工作領(lǐng)域僅限于對應(yīng)的學(xué)科。課代表雖然不是一個級別很大的班干部,但是他是班級內(nèi)學(xué)習(xí)成績提升的重要助力。

(1)有利于培養(yǎng)學(xué)生的義務(wù)感和責(zé)任感，養(yǎng)成關(guān)懷人、幫助人的好品德。這是一個人極其珍貴的精神財富。

(2)有利于催促學(xué)生以身作則搞好學(xué)習(xí)，為努力提高學(xué)習(xí)成績獲得近期動力。這是父母的一般化教育難以達(dá)到的。

(3)有利于培養(yǎng)自信心和克服困難的意志力。學(xué)生的擁護(hù)、教師的信任，會極大地增強學(xué)生的自信心。克服工作中的困難需要意志力，工作的出色需要開動腦筋積極思維。

(4)有利于培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力，包括表達(dá)能力、組織能力、應(yīng)變能力。這些能力的增強都有助于孩子走上社會后，取得更大的成績。事實上，許多有貢獻(xiàn)的科學(xué)家、企業(yè)家、教師、工程技術(shù)人員，許多杰出的領(lǐng)導(dǎo)者如廠長、經(jīng)理、校長、部長在中小學(xué)時代都當(dāng)過干部，是學(xué)校各項工作的活躍分子。

當(dāng)課代表固然好了，可以為自己謀福利的，只要正當(dāng)，也可以和老師有更多的接觸機會，對學(xué)習(xí)也有一些幫助，老師可能還會對你更嚴(yán)格，現(xiàn)在不好沒關(guān)系，還有時間努力。

課代表應(yīng)做好老師同學(xué)的橋梁，同學(xué)不會的題回去問你，你要是不會可以做下記錄等一頁紙滿了送給老師，或者直接推舉他們問老師，這樣老師會知道同學(xué)哪個點知識薄弱從而針對去復(fù)習(xí)。

來源：高三網(wǎng)