你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說(shuō)一下這個(gè)如何活躍小學(xué)語(yǔ)文課堂氣氛相關(guān)的問(wèn)題。

如何活躍小學(xué)語(yǔ)文課堂氣氛的方法步驟：

1、平時(shí)老師上課熱情滿(mǎn)滿(mǎn)，但學(xué)生聽(tīng)課總覺(jué)得提不起精神，導(dǎo)致學(xué)生聽(tīng)課效率低，學(xué)到的知識(shí)不多。長(zhǎng)此以往，還可能導(dǎo)致學(xué)生不喜歡語(yǔ)文，這將是最可怕的結(jié)果。

2、努力改變教學(xué)方法，錘煉教師課堂語(yǔ)言，在實(shí)際課堂教學(xué)中不斷嘗試、總結(jié)、提高。通過(guò)一段時(shí)間的努力，課堂氣氛可以變得活躍起來(lái)。

3、為什么課堂氣氛沉悶？主要是老師沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生的興趣不高。老師為什么沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性？他們?cè)趺戳耍磕憧梢钥吹竭@樣一個(gè)實(shí)際的教學(xué)例子：它是在聽(tīng)一年級(jí)的公開(kāi)課。老師的內(nèi)容是學(xué)漢語(yǔ)拼音，老師教的很認(rèn)真。一個(gè)字母反復(fù)指導(dǎo)發(fā)音，老師讀，孩子讀完再練習(xí)發(fā)音。讀完后，老師給學(xué)生起名字讓他們讀。老師讀完后，指著“B”和“D”教學(xué)生如何區(qū)分。讓我們看看學(xué)生在全班的表現(xiàn)。學(xué)生們跟著老師走后不久，他們的聲音轉(zhuǎn)向底部，開(kāi)始四處張望。指導(dǎo)寫(xiě)信時(shí)，孩子們變得無(wú)精打采，甚至不停地用小手玩東西。老師教得多，學(xué)生缺乏熱情，吸收的知識(shí)少。顯然，這門(mén)課并不成功。后來(lái)大家一起評(píng)課討論，達(dá)成共識(shí)，單一的教學(xué)方式是課堂氣氛沉悶，學(xué)生上課效率差的主要原因。要讓枯燥的課堂活躍起來(lái)，首先要改變單一的教學(xué)方法。采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓課堂教學(xué)成為生動(dòng)精彩的表演。

4、尊重學(xué)生的個(gè)體差異。因人而異，因材施教，激發(fā)興趣，活躍課堂氣氛。

5、利用多媒體資源激活課堂。

6、設(shè)置小組賽模式。讓學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)也培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感。作為一個(gè)群體中的一員，承載著一個(gè)群體的榮辱，促使他們積極回答問(wèn)題，參與課堂互動(dòng)。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對(duì)大家有所幫助！