學(xué)習(xí)歷代文選，文言文語(yǔ)法，文字，音韻，訓(xùn)詁，漢語(yǔ)史，從理論上系統(tǒng)地講述，其目的不在于培養(yǎng)閱讀古文的能力。1961年，王力先生領(lǐng)先 實(shí)踐，把古漢語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容改為文選、常用詞、通論三部分，古漢語(yǔ)的文選重在字、詞、句落實(shí)，并把一些現(xiàn)象放到理論高度上認(rèn)識(shí)，古漢語(yǔ)的通論主要包括文字、音韻、詞匯、語(yǔ)法和修辭方面。

高校把古代漢語(yǔ)作為語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)課開(kāi)設(shè)，但教學(xué)內(nèi)容不同，有的當(dāng)作歷代文選教，有的講成文言語(yǔ)法，有的專(zhuān)講文字、音韻、訓(xùn)詁，有的講成漢語(yǔ)史。各校要求不同，但都是從理論上系統(tǒng)地講述，其目的不在于培養(yǎng)閱讀古文的能力，當(dāng)時(shí)學(xué)生有對(duì)文言的感性認(rèn)識(shí)，但缺乏理性認(rèn)識(shí)。

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

課程性質(zhì)：古代漢語(yǔ)課屬于語(yǔ)言課程，是文秘專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要基礎(chǔ)課，也是一門(mén)工具課。

主要任務(wù)：古使學(xué)生掌握古代漢語(yǔ)常識(shí)和語(yǔ)法精要，具有閱讀古代作品文獻(xiàn)的能力。

二、課程教學(xué)內(nèi)容

本課程包括三大組成部分：

第一部分 古漢語(yǔ)概要

主要講述古漢語(yǔ)文言文與古白話(huà)兩個(gè)支流極其特點(diǎn)，文言文與古白話(huà)的歷史地位及研究的全局性，本課程的研究?jī)?nèi)容和對(duì)象，本課程的性質(zhì)和學(xué)習(xí)方法。

第二部分 古漢語(yǔ)知識(shí)

(一)文字

一)怎樣查字典辭書(shū)

1、 漢語(yǔ)字典排列漢字的三種方法(檢字法)：

2、 三種漢字排列法的利弊：

3、 幾部常見(jiàn)字典、辭書(shū)的作用：

(1)《新華字典》、《康熙字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》常用來(lái)檢查字音和字義

(2)《辭源》《辭?！烦Ｓ脕?lái)查檢詞語(yǔ)典故

(3)《詩(shī)詞曲語(yǔ)辭匯釋》常用來(lái)查檢特別詞語(yǔ)

要求：1、掌握漢字的三種檢字法;了解上述幾部字典、辭書(shū)的作用

2、通過(guò)查檢練習(xí)，熟悉這些字典、辭書(shū)的體例和查檢方法

二)漢字的結(jié)構(gòu)和進(jìn)展

1、六書(shū)與漢字的形體結(jié)構(gòu)

2、四種字法簡(jiǎn)釋

3、形聲字的結(jié)構(gòu)形式與漢字的部首

4、漢字的形體演變與異體字、繁體字

要求：1、了解“六書(shū)”的名稱(chēng)、定義和例字

2、明白分析漢字結(jié)構(gòu)的目的

3、了解形聲字的結(jié)構(gòu)形式，能分析字的部首

4、能分清異體字，認(rèn)識(shí)繁體字

來(lái)源：高三網(wǎng)