你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個如何學習中學生態(tài)度和品德的形成與發(fā)展相關的問題。

如何學習中學生態(tài)度和品德的形成與發(fā)展的方法步驟：

1、中學生道德發(fā)展的特點主要包括道德發(fā)展中的自律性、道德心理中明顯的自我意識和道德發(fā)展中從動蕩到成熟的過渡。

2、在整個中學階段，學生的品德發(fā)展迅速，應對的是道德的形成期。他們的自我意識增強，道德行為習慣逐漸鞏固，道德結構更加完善，道德信念和道德理想形成。

3、態(tài)度和道德形成的一般過程主要經(jīng)歷三個階段：順從、認同和內化。順從包括順從和服從。認同本質上是對一個榜樣的模仿，而內化則意味著個體在思想觀念上認同他人，形成完整的價值體系。

4、影響態(tài)度和品德發(fā)展的因素主要包括外在因素和內在因素，其中外在因素主要包括家庭教育、社會氛圍、學校教育和同伴群體，其中學校教育是學生品德形成的主導因素。

5、內在因素主要包括認知障礙、態(tài)度刻板印象和道德認知。認知障礙是改變態(tài)度的先決條件。幫助學生形成對教師和集體的積極態(tài)度，是學生接受德育教育的前提。

6、提升中學生良好態(tài)度和品德的方法主要包括：靈活呈現(xiàn)正反論點、利用情感因素、以原有態(tài)度為基礎、樹立良好榜樣、運用團體協(xié)議、給予適當獎懲等。

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