你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個(gè)小學(xué)語文五年級(jí)閱讀理解公式，小學(xué)語文閱讀理解答題萬能公式簡(jiǎn)單實(shí)用！相關(guān)的問題,讓我們一起來看看吧！

小學(xué)語文五年級(jí)閱讀理解公式，小學(xué)語文閱讀理解答題萬能公式簡(jiǎn)單實(shí)用！的方法步驟：

1、在一個(gè)句子中把一個(gè)單詞變成另一個(gè)單詞可以嗎？為什么呢？

2、動(dòng)詞：不是。因?yàn)檫@個(gè)詞準(zhǔn)確而生動(dòng)地描述了發(fā)生的動(dòng)作。

3、形容詞：不是。因?yàn)檫@個(gè)詞生動(dòng)地描述了事物。

4、副詞：如(如：都、大都、非常僅等。):不是。因?yàn)檫@個(gè)詞準(zhǔn)確地描述了.(表度、表限、表時(shí)間、表范圍等。)，就變成了.被改變后，這與事實(shí)不符。

5、答題時(shí)，揭示其所指的對(duì)象，聯(lián)系語境，聚焦主題，挖掘出句子的深層含義，再整理出自己的語言。以下是一套通用公式，供大家參考和解答。

6、功能：形象生動(dòng)；

7、回答格式：把XX比作(擬人化XX) XX，形象地描述(事物)……的特點(diǎn)，表達(dá)(人)……。

8、作用：有沖勁，加強(qiáng)語氣，一氣呵成；

9、答題格式：頭韻的運(yùn)用可以使句型更加工整氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)…并突出…的特點(diǎn)。

10、作用：吸引讀者的注意力和思考；

11、回答格式：開頭出現(xiàn)，功能通常是“設(shè)置懸念，吸引讀者”。

12、或者在文章的最后，它的作用通常是“引起對(duì)……問題的關(guān)注(或引起人們的思考)，給人們以啟示，突出文章的主要目的”。

13、功能：強(qiáng)調(diào).高光.

14、功能：強(qiáng)調(diào).加強(qiáng)語氣。

15、作用：強(qiáng)調(diào)和加強(qiáng)語氣等。

16、回答格式：這個(gè)反問句的意思是.并表達(dá)了.以強(qiáng)烈的語氣。

17、作用：用XX代替XX，使轉(zhuǎn)喻更具體，更形象地表達(dá)任何感情或特征。

18、作用：引用故事、神話傳說：其作用通常是“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”。

19、一、開篇要點(diǎn)(參考文章標(biāo)題)

20、B.命名要描述的對(duì)象。

21、c、原因如下。

22、d、渲染氣氛。

23、e、設(shè)置懸念，吸引讀者。

24、f、為劇情發(fā)展打基礎(chǔ)。

25、一、承上啟下的過渡作用：總結(jié)以上，總會(huì)引出以下。

26、b、為劇情發(fā)展打好基礎(chǔ)，推動(dòng)劇情發(fā)展。

27、3.結(jié)束。

28、a、總結(jié)全文，深化主題。

29、c、協(xié)調(diào)話題。

30、D.照顧好開頭。

31、e、回指全文。

32、f、發(fā)人深省

33、簡(jiǎn)要總結(jié)如下：5點(diǎn)，供大家參考。

34、(1)對(duì)比、功能：XX與XX形成鮮明對(duì)比，突出人(物)XX的特點(diǎn)。

35、(2)象征與作用：使文章深遠(yuǎn)而深刻。

36、(3)鋪墊，作用：暗示將要出現(xiàn)的XX事物，為劇情發(fā)展做鋪墊。

37、(4)關(guān)懷、功能：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加生動(dòng)，并使文章更加嚴(yán)謹(jǐn)。

38、(5)刷新渲染，功能：表現(xiàn)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，表達(dá)情感，突出主題。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對(duì)大家有所幫助！