在教師資格考試中綜合素養(yǎng)中最后一道題是作文題,大部分作文題要求文體的形式是寫議論文,這對于很多年沒有寫過作文的考生來說,無疑這是很難的一道題目。

關(guān)漢卿的虛懷若谷

由于關(guān)漢卿在雜劇上的巨大成就，“漢卿”二字成為元代取得雜劇藝術(shù)最高成就的標志。雖然碩果累累、盛名遠揚，但關(guān)漢卿接人待物總是虛懷若谷，從不恃才傲物、目空一切。關(guān)漢卿每創(chuàng)作完一出劇本都要請成就比他小許多的楊顯之潤色過目，因此當時的雜劇界送給楊顯之一個雅號叫“楊補丁”。

齊白石：石漿滿地

木匠出身的齊白石在30多歲時已成為民間畫師。除了繪畫外，他還愛好篆刻，他看到著名篆刻家黎微的刻印，就向他學習。有一次，他問黎微的弟弟鐵安說：“我總刻不好，怎么辦呢?”鐵安戲言：“你呀，把南泉沖的楚石挑一擔回去，隨刻隨磨，刻它三四大盒，都化成石漿，印就能刻得好了?！饼R白石按其建議發(fā)憤努力，常常弄得屋里滿地都是石漿，正是憑著如此刻苦努力的精神，他在篆刻藝術(shù)方面終于達到了很高的水平。

身陷囹圄志不移

尼可洛·帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家，被人稱為"獨弦琴上練出來的小提琴家"。他的藝術(shù)道路坎坷不平。他生于一小商人家庭，據(jù)說，曾因為犯罪坐了20年牢。但即使是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是堅持獄中學習。他在獄窗邊，用一把只剩下一根弦的提琴，堅持苦練，幾十年如一日，終于在演奏技巧方面達到了出神入化的境界。他的創(chuàng)作和演奏，奔放不羈，富于激情，對同時代的浪漫派作曲家有較大的影響。

1.英雄不失路，何以成功名!

釋義：出處清·屈紹隆《贈朱士稚》，意思是英雄如果不經(jīng)受挫折，怎么能成就功名!

適用：人生主題、教育主題、社會熱點等，表達要想有所成就，必定經(jīng)歷挫折等意思。

2.不遇陰雨后，豈知明月好!

釋義：出處清·孫枝蔚《田家雜興次儲光羲韻》，意思是不遭遇陰雨，怎能知道明月的美好呢!

適用：人生主題、教育主題、社會熱點等

3.此生泰山重，勿作鴻毛遺

釋義：出處宋·蘇軾《和陶詠三良》，意思是生命像泰山一樣重，別把自己像鴻毛那樣輕易遺棄。

適用：人生主題、教育主題等表示人生要有價值，要懂得奉獻等意思。

4.欲窮大地三千里，須上高峰八百盤

釋義：出處明·劉基《登白云絕頂》，意思是想把數(shù)千里之外的大地盡收眼底，必須登上盤旋蜿蜒的高峻山峰。

適用：人生主題、教育主題、社會熱點等，表達不斷攀登，不斷奮斗，自強不息等意思。

來源：高三網(wǎng)