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          2、大語言的理念是認識人,討論世界。在講解作品之前,會先帶孩子回到作品所在的時代,然后在人物背景、時代背景等都講解清楚之后,再講解具體內(nèi)容,而不是把重點放在識字、認句、發(fā)音等單詞的基礎(chǔ)教學上。

          3、這樣,孩子可以思考作者當時這樣寫的原因等等,培養(yǎng)孩子的思維能力。通過對歷史長河中一個單一事件的橫向和縱向比較,我們可以了解事件的本質(zhì)。

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