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初中語文的關鍵是積累。

進入三年級后，由于語文學科知識的加深，相對課業(yè)負擔會增加。再加上中考的壓力，語文的學習會被推到一邊，很多學生會把更多的時間花在數學和英語上。結果，沒有時間復習三年級語文。事實上，進入三年級后，語文學習需要更多的時間差距，這是三年級學生需要從繁重的課業(yè)中擠出來的時間。初三的學生經常以考試為中心，他們經常學習考試的內容。其實這樣的行為讓語文學習失去了基礎。

語文復習應該讀進去。

三年級語文復習的時候，是在閱讀上有所提高的，所以三年級語文的閱讀不能只停留在單詞和文字上，而實際上是對話。這種對話可以簡單地分為三個層次。第一種是自言自語，即邊讀書邊思考；第二個層次是和老師交談，也就是和老師或者同學交流。主要目的是討論怎么寫。最后一個層次是和作者對話。

初一初二，我們更關心的是初中語文能不能讀，但初三，我們更關心的是能不能讀。這一部分更關注三年級語文《www.chusan.com》的閱讀內容。怎么寫的？還能更好嗎？三年級語文閱讀是用獲得的知識、真理和方法來指導生活、了解社會、認識世界。

三年級語文寫作指導

其實初三學生寫作文并不難。關鍵是要寫出高分或者滿意的作文，這也不容易。到了三年級，缺的不是寫作材料，而是寫作方法，也就是說意圖不新。要想寫出讓老師滿意的作文，這就要求初三學生在寫作時能學會思考、比較、努力創(chuàng)新。在不斷的追求中一步步走上更高的臺階。

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