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中國(guó)少年文原文

一個(gè)從高聳的高原走來，我是冰山上的雪蓮；

b從碧波環(huán)繞的寶島走來，我是海風(fēng)中的乳燕；

c從遼闊的草原走來，我是一只在藍(lán)天下飛翔的雛鷹；

丁是七溝八梁黃土坡人。我是山丹丹，黃河邊的鮮嫩。

??！希望中國(guó)成長(zhǎng)，我們是中國(guó)少年！

定九曲黃河教會(huì)了我，沒有回頭路，

一座巨大的昆侖讓我學(xué)會(huì)了挺起胸膛，

c教會(huì)我來自北方的純凈的雪，

B溫暖地教會(huì)我的是南疆的紅棉。

賈一龍的故土，民族的搖籃，錦繡山河，我們的家園。

一、感受《水滸傳》和《三國(guó)演義》中古板端莊的方塊字的英氣；

在如畫的唐宋詩(shī)詞中欣賞喬峰的鐘聲和沙漠中孤獨(dú)的煙霧；

c在奶奶的歌謠里咿呀學(xué)語，女媧大禹的故事在我耳邊縈繞。

丁在爺爺懷里蹣跚學(xué)步，是和雷鋒的足跡引領(lǐng)我前行。

丁燕的后代，中國(guó)兒女，黑眼睛黃皮膚，不變的臉。

丁五月末，心隨龍船追詩(shī)魂。

八月中秋，滿月送你思念。

在C-敖包會(huì)上，射箭和摔跤展現(xiàn)了小牧民的韌性；

手捧哈達(dá)，載歌載舞，向朋友們致以最美好的祝福。

b東方之美滋養(yǎng)龍的傳人，五千年文化根植于我們心中。

我們記住了中國(guó)母親的功績(jī)，更不用說她所遭受的千辛萬苦。黃河追蹤者無法像問號(hào)一樣把身體拉直，長(zhǎng)城的古磚擋不住洋槍的彈片。

啊c！是七月的火花，南湖的小船，讓東方雄獅從噩夢(mèng)中崛起。

一個(gè)開拓者的熱血使幾千年的永久凍土復(fù)活，中國(guó)展現(xiàn)了青春的笑容。

春天的故事響徹全國(guó)，中國(guó)！打開了一個(gè)全新的畫卷。

今天，歷史和未來將由我們焊接，時(shí)代的接力棒將由我們傳遞。站在新的起跑線上大聲回答：

年輕人應(yīng)該寫更多中國(guó)的燦爛詩(shī)篇！

一不指望陽關(guān)路處處在你腳下，

b不會(huì)幻想頭頂上是晴天，

c不迷戀父兄給的蜜罐溫床，

丁，別忘了《最危險(xiǎn)的時(shí)候》戰(zhàn)歌！

a想成為乘風(fēng)破浪的旗艦，

b想成為推進(jìn)宇宙飛船的火箭，

c想像劍一樣斬?cái)嘭毟F，

丁應(yīng)該用愛連接世界。

丁佳聽著，蘆笙和嗩吶一起吹。

看，乳燕和小鷹在比翼雙飛。

五十六朵鮮花盛開，裝點(diǎn)著祖國(guó)的大花園。

讓先輩們的精神一個(gè)個(gè)自豪地驚嘆：

??！這是我的中國(guó)！這就是中國(guó)少年！

中國(guó)少年文本分析

這首詩(shī)的一個(gè)突出的藝術(shù)特點(diǎn)是作者在意象的選擇上使用了更多的隱喻和物化的方法。中國(guó)少年的英雄姿態(tài)，祖國(guó)山河的壯美，東方文化的美麗，民族歷史的苦難，中國(guó)少年鏗鏘的誓言，都被作者巧妙地物化為真實(shí)而又感性的形象。比如詩(shī)人用“冰山上的一朵雪蓮”、“海風(fēng)中的一只乳燕”、“翱翔人間的一只雛鷹”、“黃河邊的溫柔山丹丹”來象征中國(guó)少年的英雄姿態(tài)，從而使中國(guó)少年的形象更加具象。

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