CLE 研究人員查看了 2018 年民權(quán)數(shù)據(jù)集，以分析殘疾學(xué)生在特許學(xué)校的經(jīng)歷趨勢。審查發(fā)現(xiàn)，與作為學(xué)區(qū)一部分運營的特許學(xué)校 (9.9%) 相比，作為自己的 LEA 運營的特許學(xué)校招收的殘疾學(xué)生比例更高 (11.2%)。

接近 65% 的特許經(jīng)營權(quán)作為自己的 LEA 運行。

特許學(xué)校治理對特殊教育招生的影響的一個解釋是，特許學(xué)校作為 LEA 的一部分，與 LEA 分擔(dān)學(xué)生安置和服務(wù)的責(zé)任。

報告稱，盡管審查是基于 2018 年的數(shù)據(jù)，但調(diào)查結(jié)果可以幫助教育工作者在繼續(xù)響應(yīng)學(xué)生因大流行而產(chǎn)生的需求時為他們提供信息。

CLE 審查還查看了特定州的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)緬因州在特許學(xué)校 (19.8%) 和傳統(tǒng)學(xué)校 (17.8%) 中招收的殘疾學(xué)生比例最高。德克薩斯州報告稱，特許學(xué)校 (6.6%) 和傳統(tǒng)學(xué)校 (9.2%) 的殘疾學(xué)生比例最低。特拉華州在特殊教育入學(xué)率方面與傳統(tǒng)學(xué)校的差距最大，與該州傳統(tǒng)學(xué)校的特殊教育入學(xué)率相差 6.6%，差距為 16.2%。

Morando Rhim 說，巨大的入學(xué)差距值得特許學(xué)校授權(quán)者特別關(guān)注為什么特許學(xué)校與州和地區(qū)平均水平相比可能存在入學(xué)差異。

總體而言，2016 年和 2018 年 CRDC 報告的比較顯示，在特許學(xué)校和傳統(tǒng)學(xué)校環(huán)境中被確定為殘疾的學(xué)生人數(shù)有所增加。

根據(jù)全國公立特許學(xué)校聯(lián)盟的一份報告，在大流行期間，特許學(xué)校的學(xué)生入學(xué)人數(shù)增加了7%。2020-21 學(xué)年增加了 240,000 名學(xué)生，是五年來的最高增幅。

CLE 研究還研究了特許學(xué)校中殘疾學(xué)生的特征、教育環(huán)境、紀律率和專業(yè)特許學(xué)校的趨勢。