高考前六個(gè)月只要你努力,好好復(fù)習(xí),把這六個(gè)月的時(shí)間好好利用起來,是可以逆襲的,俗話說:臨陣磨槍不快也光,只要努力,一切你皆有可能。上課前你應(yīng)該仔細(xì)預(yù)習(xí)和閱讀課本，并寫下你不明白的問題。通過這種方式，你可以很清晰的知道掌握了什么，以及你還需要了解什么，這樣聽起課來，目的性會(huì)更強(qiáng)。

一、爭(zhēng)做課堂學(xué)習(xí)的主人

許多學(xué)生可能有這樣的經(jīng)歷:老師在課堂上問了某個(gè)問題。即使當(dāng)時(shí)的答案是錯(cuò)誤的，這個(gè)問題的答案在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)仍然會(huì)有清楚的印象。這是因?yàn)橛懻撝猩婕暗乃季S活動(dòng)比正常狀態(tài)要活躍得多。它調(diào)動(dòng)各種器官協(xié)同工作，使人體感知事物并在頭腦中形成強(qiáng)烈的刺激。

成為課堂學(xué)習(xí)的主人就是積極參與課堂上的所有學(xué)習(xí)活動(dòng)。如果一堂課是戲劇，那么教室里的每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該在戲劇中扮演一個(gè)角色，每個(gè)人都應(yīng)該競(jìng)爭(zhēng)主角。這里提到的參與主要是指在課堂上參與各種思維活動(dòng)；我們這里所說的主角主要指大膽發(fā)言和參加課堂討論。

二、要時(shí)刻帶著問題去思量

這種帶問題聽講座的方法適用于新課、綜合課。上課前你應(yīng)該仔細(xì)預(yù)習(xí)和閱讀課本，并寫下你不明白的問題。通過這種方式，你可以很清晰的知道掌握了什么，以及你還需要了解什么，這樣聽起課來，目的性會(huì)更強(qiáng)，當(dāng)他們不理解問題時(shí)，他們可以認(rèn)認(rèn)真真地傾聽。

如果老師沒有詳細(xì)和深入地闡述這難點(diǎn)，你也可以及時(shí)在課堂上提問。你不知道的往往也是大多數(shù)學(xué)生不知道的，你的問題有助于老師了解學(xué)生的情況，掌握教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通常，老師會(huì)詢問其他學(xué)生的意見。每個(gè)人都認(rèn)為沒有必要在課堂上重復(fù)。如果你問題沒有普遍性那也沒關(guān)系，課后我們也可以單獨(dú)向老師求教。

讓教材滾瓜爛熟

我在高三找到的一個(gè)看書的學(xué)習(xí)方法是回想法。對(duì)于需要我背誦或者特殊熟練的內(nèi)容，光看是沒用的，記不住。我會(huì)在每看完一段之后合上書，自己把這一段寫下來，或者用自己的話說出來，或者自己把這一段的知識(shí)結(jié)構(gòu)整理寫出來。當(dāng)你能產(chǎn)出的時(shí)候，才是真正理解的時(shí)候。就這樣一點(diǎn)點(diǎn)把所有教材全掃一遍。當(dāng)時(shí)即使是看教材不那么重要的科目，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多老師甚至沒強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)，非常有收獲。

驗(yàn)證自己的能力，知道自己處在什么位置。

考試是一個(gè)特殊特殊好的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。你可以知道自己的復(fù)習(xí)達(dá)到了一個(gè)什么效果。我希翼你在這時(shí)看到的是不斷上升的排名，這說明你的努力非常有成效。但是如果不是，也不要著急。我當(dāng)時(shí)是神奇的以好一次壞一次的節(jié)奏，總體上升，最后幾次才保持了延續(xù)上升的趨勢(shì)。

抓住上戰(zhàn)場(chǎng)的珍貴機(jī)會(huì)

所謂“戰(zhàn)場(chǎng)”就是?？肌５搅烁呷龔?fù)習(xí)的后期，基本上每個(gè)月都會(huì)有一次大型、正式的模擬考試。趁著這個(gè)機(jī)會(huì)正好可以驗(yàn)證一下自己的能力。也可以知道自己的復(fù)習(xí)達(dá)到了一個(gè)什么效果。如果你的排名不斷上升，那么就說明你的逆襲已經(jīng)初見成效了。

如果你?？嫉某煽?jī)不是很理想，那么也是一件好事。因?yàn)槟憧梢詮闹锌吹胶芏嘧约翰蛔愕牡胤?。其?shí)你還可以把模考當(dāng)成高考前的試煉，在?？贾?，你可以嘗試不同的考試策略、做題方法，并從中找出一個(gè)最適合自己的。

來源：高三網(wǎng)