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中考語文學(xué)習(xí)法

梳理和總結(jié)

這是基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的首要任務(wù)，就是把要掌握的單詞、成語、俗語，以及要背誦的內(nèi)容整理出來，讓知識(shí)不僅一目了然，而且便于攜帶和記憶。

合理規(guī)劃，循序漸進(jìn)

語文基礎(chǔ)知識(shí)的特點(diǎn)之一是量比較大，很多內(nèi)容需要記憶。對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比較有效的復(fù)習(xí)方法是循序漸進(jìn)，具體操作是將知識(shí)進(jìn)行分配，根據(jù)你具體的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行合理的規(guī)劃，并制定詳細(xì)的計(jì)劃將其分解成塊。

找出重點(diǎn)難點(diǎn)，區(qū)別對(duì)待。

在復(fù)習(xí)的過程中，要根據(jù)自己的情況找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，也就是我們沒有記住或者記不清楚，甚至有偏差和誤解的知識(shí)。在復(fù)習(xí)中，可以先了解自己，然后對(duì)比單詞或成語的意思，看看自己的理解是否準(zhǔn)確。理解準(zhǔn)確的單詞可以通過，理解有問題的需要記住。

中考語文背誦記憶法

圖像存儲(chǔ)方法

背誦古詩(shī)時(shí)，我們可以先仔細(xì)揣摩詩(shī)的意境，把它變成生動(dòng)的畫面，這樣作品的內(nèi)容就能深深地儲(chǔ)存在我們的腦海里。比如讀李白的《望廬山瀑布》時(shí)，可以根據(jù)詩(shī)詞想象出下面的畫面：滿山都是云，陽光下的廬山香爐峰似乎冒著紫色的云，遠(yuǎn)處的瀑布從頂部流下來，濺起的水花像天上的銀河從天而降。記住這幅壯觀的畫面，再仔細(xì)理解，就相當(dāng)深刻地記住了這首詩(shī)。

聯(lián)合記憶法

這是一種根據(jù)記憶內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和某些特征對(duì)記憶進(jìn)行分類和鏈接的方法。用“集合記憶法”記憶作家作品中的文學(xué)史知識(shí)，往往能取得很好的效果。我們來看這個(gè)“弦線”:有一天，莫泊桑拿起一串《項(xiàng)鏈》，巴爾扎克以為是《守財(cái)奴》，都德說他高亮《柏林之圍》時(shí)丟了，果戈理說是《潑留希金》，契訶夫以為是《裝在套子里的人》。最后，大家都向高爾基請(qǐng)求判決。高爾基認(rèn)定你提到的所有業(yè)主都是男性，男性沒有使用這個(gè)東西，所以真正的業(yè)主是《母親》。這樣，教科書中的外國(guó)小說及其作者的名字大多被聯(lián)系在一起。復(fù)習(xí)的時(shí)候就像欣賞一組輕快流暢的世界名曲合奏，輕松愉悅的方式在不知不覺中被記住。

公式記憶法

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