為方便考生快速便捷獵取考試信息，從2022年起，《上海市一般 高校面向應屆中等職業(yè)學校畢業(yè)生招生統(tǒng)一文化考試考試說明》不再印刷出版發(fā)行，改為在“上海招考熱線”網(wǎng)站公開辟布。目前考試說明已經(jīng)發(fā)布，下面是語文科目的考試說明，一起來看吧！

一、考試性質、目的和對象

上海市一般 高等學校面向應屆中等職業(yè)學校畢業(yè)生招生統(tǒng)一文化考試是為一般 高等學校招生進行的選拔性考試。選拔性考試是高利害考試，考試結果需要具有高信度，考試結果的解釋和使用應該具有高效度。語文科高考的指導思想是：有利于高等學校選拔合格的新生，有利于中等職業(yè)學校實施素養(yǎng)教育，促進學校的語文教學改革。

考試對象為 2022 年中等職業(yè)學校報考高等學校的應屆畢業(yè)生。

二、能力目標

依據(jù)《上海市中等職業(yè)學校語文課程標準（2015 修訂稿）》規(guī)定的學習內(nèi)容與要求，確定如下能力目標：

1．現(xiàn)代文閱讀能力

1．1 根據(jù)《漢語拼音方案》給常用漢字注音或按照漢語拼音寫漢字。

1．2 掌握常用漢字的音、形、義，辨識同音字、形似字和常見的多音多義字。

1．3 結合一定的語言環(huán)境，理解詞語的含義和作用；辨析詞義的輕重、范圍的大小、感情色彩的褒貶等。

1．4 根據(jù)表達需要選用合適的句型（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）。掌握相應的關聯(lián)詞語，辨識單句和復句（并列、選擇、遞進、轉折、因果、假設、條件）。

1．5 識別比喻、比擬、夸張、引用、排比、對比、設問、反問、反語、反復等修辭手法，能在具體語言環(huán)境中理解修辭手法的表達效果。

1．6 掌握頓號、逗號、分號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、括號、省略號、破折號、書名號等標點符號的用法，理解標點符號在文中的作用和意義。

1．7 掌握基本的文學、文化常識。

1．8 理解文章內(nèi)容。能找出文章的關鍵詞、中心句；能把握文中句子的含義；能提取文中的相關信息。

1．9 把握文章的中心。能理解具體材料對表達中心所起的作用；能用自己的語言闡述文章的中心。

1．10 分析文章的結構。能劃分文章的段落或層次，并概括其大意；能分析文章的謀篇布局 (線索、開頭與結尾、銜接與過渡、伏筆與照顧等)。

1．11 分析文章的寫作方法：

掌握記敘的要素(時間、地點、人物、事件)。能分析不同的敘述方法(順敘、倒敘、插敘)在文中的作用。能理解具體語言環(huán)境中人物描寫(肖像、動作、心理、語言)和環(huán)境描寫(社會、自然)的作用。

識別主要的說明方法(舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、列圖表)，并分析其作用。能從事物特征、說明順序(時間順序、空間順序、邏輯順序)等方面分析說明文。

掌握議論文的三個要素(論點、論據(jù)、論證方法)。掌握論證結構(總分、并列、層進)。辨別論證方法(舉例論證、引用論證、比喻論證、對比論證)，并分析其作用。

1．12 具有一定的獨立見解和鑒賞評價能力。能分析文章的主旨，體味作者的思想感情，感悟作品的內(nèi)涵。能品味、分析詞句的表達效果和語言的主要特色。

1．13 根據(jù)閱讀材料內(nèi)容作適當?shù)耐卣埂?/p>

2．文言文閱讀能力

2．1 根據(jù)語境，默寫、運用考試篇目中的語句及常見詩文名句。

2．2 掌握常見文言實詞的詞義。

2．3 掌握常見文言虛詞（之、其、而、則、乃、以、于、因、然、為）的基本用法。

2．4 識別和理解通假、詞類活用（名詞作動詞、名詞作狀語、形容詞作動詞、意動用法和使動用法）、古今異義等文言現(xiàn)象。

2．5 掌握推斷、被動、省略、倒裝（賓語前置、介詞結構后置、定語后置）句式。

2．6 掌握基本的文學、文化常識。

2．7 用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。

2．8 理解文意，分析文章內(nèi)容，并進行初步的鑒賞評價。

3．寫作能力

3．1 根據(jù)要求改錯（詞句、搭配、語序、標點符號等）。

3．2 根據(jù)要求進行仿寫、擴寫、縮寫。

3．3 掌握常用應用文（條據(jù)，通知，啟事，說明書，規(guī)章制度，邀請信，感謝信，自薦信，倡議書，計劃，總結，演講稿等）的概念、特點、格式等。寫應用文時，做到文種準確，表意明確，重點突出，內(nèi)容完整，格式規(guī)范，語言簡潔、得體。

3．4 運用記敘、描寫、抒情、說明和議論等表達方式進行寫作。寫作時，做到觀點正確，中心明確；內(nèi)容具體，結構完整；語言通順、連貫、得體；書寫規(guī)范，字跡端正，文面整潔。

來源：高三網(wǎng)