在高考沒(méi)有改革之前以及沒(méi)有實(shí)行新高考的省份，高考的分?jǐn)?shù)是多少就是多少，毫無(wú)懸念。但實(shí)行新高考模式之后，高考的分?jǐn)?shù)就出現(xiàn)了變數(shù)。

考生的卷面分?jǐn)?shù)不再是最終的高考分?jǐn)?shù)。雖然只有選考的2科或者3科實(shí)行等級(jí)賦分制，可高考一分之差就足以改變命運(yùn)。

更何況等級(jí)賦分制下相差的不僅是一分，而是很多個(gè)一分。等級(jí)賦分制下高考的分?jǐn)?shù)更像是排位賽一樣，讓人捉摸不透，更包含無(wú)窮的變數(shù)，足以改變學(xué)生的人生軌跡。

小美是新高考省份的一名考生，平時(shí)成績(jī)也都不錯(cuò)，雖然距離985還有一些差距，可211大學(xué)還是有機(jī)會(huì)的，并且能選擇到不錯(cuò)的211大學(xué)。

在高考結(jié)束之后進(jìn)行了估分，根據(jù)估分的結(jié)果是619分，大學(xué)和專業(yè)都已經(jīng)選好了，就等著分?jǐn)?shù)出來(lái)報(bào)志愿了，卻沒(méi)有想到高考分?jǐn)?shù)出來(lái)卻是598分。憑空消失了21分!

這消失的21分去哪里了?原來(lái)是因?yàn)樾∶赖母呖歼x科組合，考生選擇得比較多，而進(jìn)行等級(jí)賦分的學(xué)科，小美的成績(jī)并不是特別靠前，在等級(jí)賦分制度下，就沒(méi)有占到優(yōu)勢(shì)，反而經(jīng)過(guò)計(jì)算之后消失了21分。

而小美的排位也因此倒退了近上千名，等級(jí)賦分就像排位賽一樣。雖然小美倍感不公平，無(wú)緣無(wú)故消失了21分，本來(lái)可以去更好的211大學(xué)，現(xiàn)在只能退而求其次。

等級(jí)賦分制下消失21分，是否真的公平?

高考619分憑空變成了598分，不管是考生還是家長(zhǎng)都接受不了，要知道學(xué)生要付出多少的努力才能換來(lái)21分，就因?yàn)榈燃?jí)賦分就要憑空消失21分，這是磨滅了考生的努力。

對(duì)于考生和家長(zhǎng)而言也不公平。但其實(shí)，換個(gè)角度來(lái)想就會(huì)覺得很公平。因?yàn)榈燃?jí)賦分制度下，考生可能憑空消失21分，也可能憑空多了21分，直接躺贏。

因此，等級(jí)賦分并沒(méi)有不公平。再者，如果考生的選科組合選好了，又或者是考生的成績(jī)足夠好，即便是等級(jí)賦分制度下，也不會(huì)影響成績(jī)。

因?yàn)榈燃?jí)賦分和學(xué)生的選科組合人數(shù)，學(xué)生的分?jǐn)?shù)有直接的關(guān)系。江蘇就有一位考生，在等級(jí)賦分制下，物理8分最后賦分61分，直接躺贏。由此可見，考生要想不被等級(jí)賦分影響，要么提高分?jǐn)?shù)，要么選對(duì)組合。

新高考等級(jí)賦分像排位賽，但只要成績(jī)夠高，就不會(huì)受到影響

教育的不斷改革和發(fā)展，實(shí)行新高考模式的省份也在不斷地增多，未來(lái)有可能全面實(shí)行新高考模式，也就是說(shuō)，那些成績(jī)偏科的學(xué)生在等級(jí)賦分模式下要吃虧了，而要想不吃虧最好的方式就是提高成績(jī)。

比如，學(xué)生可以先從選科組合著手，高考選科不能只看就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)面，考生是否擅長(zhǎng)也是主要的因素。換言之，學(xué)生選擇了不擅長(zhǎng)的學(xué)科組合，就算畢業(yè)后就業(yè)面廣。

以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況高考分?jǐn)?shù)也不會(huì)太高，更占不到優(yōu)勢(shì)，同樣選不到好專業(yè)和院校。與其面臨選不到好專業(yè)的局面不如在選科上直接選自己擅長(zhǎng)的學(xué)科。

一方面在高考的時(shí)候可以占據(jù)分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)，二來(lái)也不會(huì)受到等級(jí)賦分制的影響，實(shí)現(xiàn)雙贏。再者，學(xué)生可以從偏科或者不擅長(zhǎng)的學(xué)科下手。

因?yàn)檫@類學(xué)科的成績(jī)提升是最快的，也是最容易縮小和其他同學(xué)之間的差距。以化學(xué)學(xué)科為例，作為選科組合之一，也是實(shí)行等級(jí)賦分制的學(xué)科之一，化學(xué)成績(jī)不理想的學(xué)生。

多數(shù)都是基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)生要做的就是從最簡(jiǎn)單地做起，從40分提高到60分還是很容易實(shí)現(xiàn)的。而這20分的差距如果放在其他的學(xué)科上面就會(huì)很困難。

因此，對(duì)于成績(jī)中等以及有偏科情況的學(xué)生而言，這些學(xué)科就是需要努力的地方，同時(shí)也是可以避免在等級(jí)賦分制度下影響最大的地方。

結(jié)語(yǔ)

高考619分變598分，沒(méi)有人會(huì)愿意，但如果是598分變成619分，學(xué)生和家長(zhǎng)估計(jì)做夢(mèng)都會(huì)笑醒。原因就是產(chǎn)生的結(jié)果不一樣，對(duì)學(xué)生的命運(yùn)影響也不一樣。

而導(dǎo)致這些影響的都是因?yàn)楦呖嫉牡燃?jí)賦分，分?jǐn)?shù)存在很大的不確定性。值得注意的是，等級(jí)賦分制度對(duì)中等生的影響是最大的，特別是偏科的學(xué)生。