2022年1月5日整理發(fā)布：QAA(質量保證局)咨詢概述了對 2019 年幼兒研究學科基準聲明的擬議更改——用作設計、交付和審查計劃的參考點。

學科基準陳述描述了學習的性質，并展示了畢業(yè)生在學習結束時可能會合理地知道、做和理解的事情。

為確保它們繼續(xù)作為有用的參考點，QAA——一個檢查高等教育標準和質量的獨立機構，在學科基準聲明首次發(fā)布后五年和每七年對它們的內容進行定期審查隨后，或響應對象的重大變化。

對早期兒童研究基準聲明的最新審查是由高等教育部門和早期兒童研究學位網絡的咨詢小組進行的。

修訂后的聲明還考慮了平等、多樣性和包容性、可持續(xù)發(fā)展教育 (ESD)、企業(yè)和創(chuàng)業(yè)以及殘疾學生的無障礙性的作用。

咨詢的受訪者被邀請考慮新的聲明并通過 QAA 的在線門戶提供他們的回應。

QAA 將與幼兒研究咨詢小組協(xié)調，考慮這些答復并在 2022 年春季發(fā)布修訂后的聲明。

QAA 會員、質量提升和標準主管 Ailsa Crum 博士說：“我們在學科基準聲明方面的工作為 QAA 提供了與學術界和學科界以及學生、雇主和專業(yè)、法定和監(jiān)管機構 (PSRB) 以確保這些聲明對課程設計和質量管理做出[可持續(xù)發(fā)展教育]有意義的貢獻。

'納入可持續(xù)發(fā)展教育和可訪問性等新的重點領域提供了為學科社區(qū)制定包容性、支持性和可持續(xù)發(fā)展愿景的機會。這應該確保學科基準聲明將繼續(xù)作為學科層面創(chuàng)新和轉型變革的跳板。

'這是一次重要的咨詢'

Edge Hill 大學早期教育負責人兼 TACTYC 主席 Karen Boardman 敦促該行業(yè)對咨詢做出回應，并確保聲明“反映了該行業(yè)的需求和希望”。

她說：“這是對雇主、托兒所連鎖店、學術界、學生和顧問的重要咨詢。我會敦促所有利益相關者參與這次重要的磋商。

“我們聽到很多關于畢業(yè)生成果更加注重建立高等教育機構提供的質量，以及提高早期勞動力在環(huán)境中的地位和質量的一致目標。此次咨詢?yōu)楦鞣N早期利益相關者提供了一個重要而及時的參與機會，并確保這些陳述反映了該部門對幼兒教育和保育社區(qū)的需求和愿望。