2022年1月4日整理發(fā)布：“我們?cè)陔娮虞o導(dǎo)方面的經(jīng)驗(yàn)是積極的。我們?cè)谂畠旱男判闹锌吹降淖兓隽怂膶W(xué)習(xí)范圍，”一名電子輔導(dǎo)學(xué)生的家長(zhǎng)吉姆貝蒂說(shuō)。

學(xué)生的生活發(fā)生了天翻地覆的變化，他們的教育經(jīng)歷立即轉(zhuǎn)移到了虛擬學(xué)習(xí)中。伊利諾伊州立大學(xué)的教職員工對(duì)可以采取哪些措施來(lái)支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)確保該大學(xué)仍在以最佳方式為教師候選人做好準(zhǔn)備，引發(fā)了擔(dān)憂和對(duì)話。進(jìn)入電子輔導(dǎo)。

2020 年春季，所有教師候選人都必須從課堂上的面對(duì)面體驗(yàn)中移除。雖然學(xué)生教師能夠在 2020 年秋季回到面對(duì)面和遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境的混合環(huán)境，但由于來(lái)自學(xué)校和伊利諾伊州公共衛(wèi)生部。

臨床經(jīng)驗(yàn)是教師候選人在學(xué)生教學(xué)期間完全沉浸在課堂環(huán)境之前動(dòng)手教學(xué)的關(guān)鍵。由于失去了這些重要的面對(duì)面臨床經(jīng)驗(yàn)，因此需要某種有意義的經(jīng)驗(yàn)。

一個(gè)協(xié)作基金會(huì)

全國(guó)各地的教師教育計(jì)劃都遇到了同樣的問(wèn)題，琳達(dá)·哈林博士 '93、MS '96、Ed。D. '05，威斯康星大學(xué)奧什科什分校教育與人類服務(wù)學(xué)院院長(zhǎng)，聯(lián)系了她的母校和教學(xué)學(xué)院的前同事，討論加入他們的電子輔導(dǎo)聯(lián)盟的可能性.

最初的對(duì)話富有成果，但 Redbird 對(duì)支持當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的堅(jiān)定承諾促成了伊利諾伊州立大學(xué)電子輔導(dǎo)系統(tǒng)的創(chuàng)建。

整個(gè)大學(xué)的教師教育項(xiàng)目的教職員工在 2020 年整個(gè)夏天都聚集在一起，制定了一個(gè)項(xiàng)目，該項(xiàng)目將為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供服務(wù)，并為教師候選人提供臨床機(jī)會(huì)。規(guī)劃委員會(huì)的成員與總法律顧問(wèn)廣泛合作，以確保滿足所有法律需求。此外，伊利諾伊州教育委員會(huì)的工作人員在簡(jiǎn)化審批流程方面提供了極大的幫助，包括在大流行期間將電子輔導(dǎo)作為幾個(gè)額外的臨床機(jī)會(huì)之一。

培訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)努力

“來(lái)自實(shí)驗(yàn)室學(xué)校、教學(xué)學(xué)院、特殊教育系和其他教師教育計(jì)劃的教職員工都是讓臨床學(xué)生做好輔導(dǎo)準(zhǔn)備的重要組成部分。讓教師參與開(kāi)發(fā)這些培訓(xùn)的重要性是電子輔導(dǎo)計(jì)劃成功的關(guān)鍵，”教學(xué)與學(xué)習(xí)學(xué)院助理主任兼本科課程協(xié)調(diào)員 Jill Donnel，MS '06。

教職員工希望確保他們的教師候選人獲得必要的支持，以盡可能最好的方式為學(xué)生服務(wù)，尤其是考慮到這種新的虛擬學(xué)習(xí)模式。為了讓臨床學(xué)生做好準(zhǔn)備，開(kāi)發(fā)了全面的培訓(xùn)模塊。這些在線模塊為臨床學(xué)生提供了一種簡(jiǎn)單的方式來(lái)完成所有必要的表格，并提供了大量的培訓(xùn)視頻和其他資源來(lái)幫助臨床學(xué)生。

教學(xué)學(xué)院教授 Deborah MacPhee 博士說(shuō)：“與來(lái)自實(shí)驗(yàn)室學(xué)校的干預(yù)人員一起創(chuàng)建和編輯教學(xué)視頻，這??將有助于我們的臨床學(xué)生準(zhǔn)備好與伊利諾伊州的學(xué)生進(jìn)行虛擬教學(xué)，這是非常有益的。”瑪麗和讓·博格閱讀和識(shí)字中心的學(xué)習(xí)和主任。

學(xué)生接受培訓(xùn)后，就將電子輔導(dǎo)計(jì)劃推廣到師范校園附近的地區(qū)。伊利諾伊州立大學(xué)的輔導(dǎo)員與表示需要輔導(dǎo)的當(dāng)?shù)貙W(xué)生相匹配。結(jié)果證明，該計(jì)劃是社區(qū)內(nèi)支持跨年齡組和學(xué)科領(lǐng)域的本地學(xué)生的必要條件，在電子輔導(dǎo)的第一學(xué)期有超過(guò) 500 次輔導(dǎo)請(qǐng)求。該計(jì)劃于 2021 年春季繼續(xù)提供。

支持的展示

“通過(guò)為學(xué)生提供巨大支持，電子輔導(dǎo)對(duì)我們的教師候選人和教師教育計(jì)劃雙重有益，為我們的教師候選人和教師教育計(jì)劃提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以及社區(qū)，”Cecilia J.勞比教師教育中心。

該計(jì)劃的另一個(gè)價(jià)值是它為教師教育教師提供了靈活性，可以在以后參加實(shí)時(shí)課程或查看錄制的課程，以幫助向與學(xué)生一起工作的教師候選人提供有價(jià)值的反饋。

“我們很高興能夠通過(guò)這個(gè)電子輔導(dǎo)計(jì)劃如此迅速地滿足社區(qū)的需求。作為一名參與學(xué)生的家長(zhǎng)，我親眼目睹了學(xué)校變化對(duì) K-12 學(xué)習(xí)者的影響，以及家長(zhǎng)在正常職責(zé)之外嘗試提供這種額外支持所面臨的挑戰(zhàn)。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)期，電子輔導(dǎo)能夠幫助學(xué)生和家長(zhǎng)，”特殊教育部臨床經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生事務(wù)協(xié)調(diào)員 Sara Porter '04、MS '09 說(shuō)。