一項新的調(diào)查顯示，盡管已經(jīng)在英國學(xué)習(xí)了幾年，但英國國際寄宿學(xué)校學(xué)生對學(xué)位學(xué)習(xí)的擔(dān)憂。

由UKI 學(xué)生和學(xué)校論壇 對英國寄宿學(xué)校高層的 80 多名 UKI 學(xué)生進行的這項研究表明，盡管他們已經(jīng)在英國學(xué)習(xí)了幾年，但他們對自己在學(xué)位課程中有效學(xué)習(xí)的能力感到焦慮等級。

當(dāng)被問及升學(xué)面臨的挑戰(zhàn)時，學(xué)生們的首選答案是“在學(xué)位層面學(xué)習(xí)”，而“選擇錯誤的學(xué)位”是第二常見的答案，其次是“成本”排在第三位。

“我們最近的 UKI 論壇調(diào)查證實了多年來的軼事證據(jù)，即國際學(xué)生在進入英國系統(tǒng)后很長時間內(nèi)在發(fā)揮學(xué)術(shù)潛力方面仍然遇到困難，” BAISIS主任兼寄宿學(xué)校協(xié)會國際主任卡羅琳尼克松觀察到。

“在學(xué)生獲得基本的人際溝通技巧 (BICS) 后，學(xué)校和大學(xué)需要多年支持學(xué)術(shù)語言能力 (CALP)。”

今年早些時候推出的UKI 學(xué)生與學(xué)校論壇由 BSA/BAISIS、英國教育指南以及?？巳卮髮W(xué)和謝菲爾德大學(xué)創(chuàng)建，旨在幫助大學(xué)直接與英國大約 500 所擁有國際學(xué)生的 BSA 和 BAISIS 成員學(xué)校互動。

在該項目中發(fā)揮關(guān)鍵作用的兩個機構(gòu)已經(jīng)開始為國際學(xué)生轉(zhuǎn)入高等教育提供持續(xù)的額外支持。

在謝菲爾德大學(xué)，英語語言中心提供的英語語言支持和發(fā)展以特定學(xué)科的課程為特色，旨在發(fā)展學(xué)術(shù)和技術(shù)英語。

“我們的‘301 技能中心’支持學(xué)生通過關(guān)于大學(xué)術(shù)語、筆記和學(xué)術(shù)寫作等主題的研討會來提高他們的學(xué)術(shù)語言技能，”學(xué)生招生部的高級招生官(研究生和英國國際)杰斯·希尼(Jess Heaney)說，營銷和招生團隊。

同樣，埃克塞特大學(xué)提供廣泛的 英語語言支持課程 ，其 學(xué)習(xí)區(qū)提供 1:1 約會、寫作咖啡館、活動和研討會。

“例如，Writing Café 是一個非正式、輕松的學(xué)習(xí)空間，供所有學(xué)生就其書面工作的任何方面獲得建議和指導(dǎo)，”學(xué)生支持官 Sue O'Hara 說：過渡和融合。

“此外，如果明確需要額外的英語支持并且學(xué)生沒有信心自己接觸這些資源，每個學(xué)生的私人導(dǎo)師都會主動為學(xué)生指明相關(guān)支持，”該地區(qū)經(jīng)理 Taylor Wearne 補充道。英國、歐洲和撒哈拉以南非洲。

論壇指出，現(xiàn)在是審查大學(xué)英語語言支持的重要時刻，同時還將支持與發(fā)展新的學(xué)習(xí)技能結(jié)合起來。

約克大學(xué)2018 年的一項研究發(fā)現(xiàn)，盡管雅思成績很高，但國際學(xué)生的英語單詞平均水平是本國學(xué)生的一半。

《泰晤士報》在 2016 年的另一份報告 發(fā)現(xiàn)，來自以外的英國學(xué)生被抓作弊的可能性是來自包括英國在內(nèi)的內(nèi)部的同學(xué)的四倍多。

英國教育指南的帕特摩爾斯補充說，隨著合同作弊在英國被禁止，有一些關(guān)鍵的文化問題需要解決。

“取締作文工廠將切斷學(xué)生獲得‘速贏’的機會，但適應(yīng) 100% 學(xué)習(xí)第二或第三語言的挑戰(zhàn)以及教學(xué)和文化挑戰(zhàn)仍然存在，”她說。

尼克松補充說：“在我們的文化中被視為剽竊的行為在另一種文化中被視為對研究資源的尊重，這需要向?qū)W生公開解釋，這樣他們就不會剽竊或在我們眼中作弊。”