對于許多以前依賴大學(xué)和學(xué)院住宿、食堂、醫(yī)療保健和技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施的學(xué)生來說，這種流行病使他們難以獲得基本的生存需求，例如食物、醫(yī)療保健支持(精神和身體)以及作為學(xué)習(xí)的更高層次的要求，如筆記本電腦、數(shù)據(jù)和教科書。

“學(xué)生成功背后的驅(qū)動力是全面且多方面的。在他們選擇的職業(yè)中，心態(tài)、整體幸福感、學(xué)業(yè)進(jìn)步和長期成就感之間存在很強(qiáng)的相關(guān)性。我們的研究表明，學(xué)生成功背后最關(guān)鍵的驅(qū)動因素可以歸納為四個主要因素：財務(wù)穩(wěn)定性、情感支持、學(xué)業(yè)進(jìn)步和毅力。我們將這些稱為 Thrive Drivers，”Feenix 的學(xué)生參與經(jīng)理 Cara-Jean Petersen 說。

其中一位學(xué)生是 UWC 的 B. Nursing 畢業(yè)生 Banele Msimang，他在今年早些時候通過 Fenix 的年終活動期間通過在線眾籌達(dá)到了 R48 000 目標(biāo)后獲得了認(rèn)證。Msimang 是這些價值觀可以實(shí)現(xiàn)的鼓舞人心的典范。

2015 年，他住在德班街頭，在寒冷的演講廳里睡覺，在公共廁所里洗澡，一邊躲避和校園保安，一邊攻讀生物技術(shù)文憑。

Msimang 建議尋求資助平臺，以指導(dǎo)如何吸引潛在捐助者并與他們互動，以及如何利用社交媒體的力量。

現(xiàn)在，經(jīng)過八年的堅韌不拔，克服了看似無法克服的挑戰(zhàn)，Msimang 的未來看起來一片光明。2022 年 1 月的一篇社交媒體帖子寫道：“我對任何需要它的人的鼓勵是，要有一個明確的目標(biāo)，然后為你的生活定位，這樣你所做的每一件小事都是朝著目標(biāo)邁出的一步”。

Msimang 說，強(qiáng)大的朋友和家人網(wǎng)絡(luò)以及家庭和學(xué)術(shù)社區(qū)內(nèi)的良好社會關(guān)系對于確保在心理動蕩的高等教育學(xué)習(xí)期間獲得足夠的情感支持至關(guān)重要。

彼得森同意了。“情感支持是毅力背后的關(guān)鍵先決條件，它使許多學(xué)生能夠在追求目標(biāo)的過程中不斷克服挑戰(zhàn)和障礙，而不會失去希望?？朔魬?zhàn)有助于建立自信，并在每一次勝利中提供學(xué)習(xí)。”