伊利諾伊州立大學研究生院很高興地宣布實施一項新的研究生課程。英語教育碩士課程可以完成理學碩士或文學碩士學位。該計劃是完全在線的，適用于希望在課堂上提高技能的當前持牌教師。該計劃將是同步的，并將在晚上和周末進行虛擬會議，讓學生繼續(xù)在自己的教室里工作。

英語教育碩士課程專為希望加深對 ELA 內(nèi)容、教學法和研究知識的認證中學英語語言藝術(shù) (ELA) 教師而設(shè)計，重點關(guān)注社會正義。計劃學生或教師學者將通過一系列腳手架課程，學習在他們自己的中學 ELA 教室中設(shè)計和進行研究。他們將能夠提高其社會公正 ELA 教學的有效性，并倡導所有學習者的優(yōu)勢和需求。這些技能將為項目畢業(yè)生提供關(guān)鍵工具，使其成為課堂、部門、學校、州和專業(yè)領(lǐng)域的反思性教學領(lǐng)導者。敬業(yè)且知識淵博的教職員工設(shè)計了一個創(chuàng)新的，

英語教育碩士課程的研究生協(xié)調(diào)員 Danielle Lillege 博士相信，這個新課程將極大地幫助教學專業(yè)人士更多地了解 ELA 學科。

“ELA 的未來掌握在那些教師學者的手中，他們通過日常教學和與學生、同事和學校社區(qū)其他人的互動，想象并制定更公平的教學，以響應(yīng)他們所尋求的多樣化學習者和課堂文化支持，”Lillege說。

有五門必修的核心課程，15個學分的選修研究生課程，以及完成該計劃所需的教師行動研究論文。這些課程提供教學支持，因此教師可以設(shè)計、實施、撰寫和傳播他們的研究，從而對課堂和學校社區(qū)的教學變革產(chǎn)生積極影響。五個核心課程是：

教學中的批判性對話

社會公正 ELA 教學理論

教師行動研究方法

評估和分析不同的學生識字數(shù)據(jù)

英語教師倡導行動

通過選修課程，學生可以選擇在英語或其他相關(guān)學科中加深他們的學科知識。如果學生愿意，他們可以選擇選修課程，使他們能夠滿足在高中教授雙錄取課程的標準。在項目協(xié)調(diào)員和導師的幫助下，學生將量身定制這些選項，以滿足他們的專業(yè)學習和教學目標。

伊利諾伊州立大學研究生院認識到，現(xiàn)在教師在積極影響學生學習的努力中獲得支持比以往任何時候都更加困難。Lillege 相信該計劃將為執(zhí)業(yè)教師提供支持和社區(qū)。

“在這個教師的專業(yè)知識和專業(yè)知識受到嚴重質(zhì)疑的時刻，我們知道教師不能孤立地工作和學習。改變是一種集體行動，”她說。“該計劃通過智力和教學發(fā)展為那些尋求成為他們希望在 ELA 及其部門和學校中看到的積極變化的教師提供了一個培育性的更新社區(qū)。在這個項目中學習的教師學者將為他們的學生創(chuàng)造和貢獻我們今天甚至無法想象的未來提供有希望的可能性。”

該計劃不僅旨在教育教師，還旨在支持這些教師獲得碩士學位。該計劃的隊列風格將允許志同道合的學生在學習時相互支持。學生們將在暑期學習靜修會中互相加入，并為教職員工編程，這不僅具有教育意義，而且還可以讓學生相互了解并更密切地工作。

要進入英語教育課程，申請人必須完成學士學位并且已經(jīng)是一名執(zhí)業(yè)英語教師。此外，申請人必須將簡歷、教學執(zhí)照證明和教師作品集上傳到在線申請中。