衛(wèi)生信息管理專業(yè)是了解信息科學(xué)和信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，具備醫(yī)院信息管理、病案信息管理和社區(qū)衛(wèi)生信息管理的綜合專業(yè)能力，是各級醫(yī)療機構(gòu)衛(wèi)生信息管理的專業(yè)要求。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多醫(yī)療機構(gòu)明顯急需相關(guān)專業(yè)人才，而且前景不錯。

健康信息管理是為了什么？1.衛(wèi)生信息管理專業(yè)，就業(yè)方向：畢業(yè)后可從事病案管理、醫(yī)療衛(wèi)生信息的收集與管理、各衛(wèi)生單位信息系統(tǒng)的維護與管理、醫(yī)學(xué)與科學(xué)信息服務(wù)等工作。在各類醫(yī)院、疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生行政部門、婦幼保健院、醫(yī)學(xué)和科學(xué)信息中心等。

2.衛(wèi)生信息管理專業(yè)教育是為適應(yīng)我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)進步的需要而建立的培養(yǎng)高層次衛(wèi)生信息管理人才的新模式。實施“跨學(xué)科、知識整合、突出特色、面向?qū)嵺`”的人才培養(yǎng)模式。為了更好地培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)、治理和信息治理理論與方法基礎(chǔ)知識，以及現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力的高素質(zhì)復(fù)合型、應(yīng)用型人才，通過畢業(yè)論文(設(shè)計)教學(xué)，提高學(xué)生的科學(xué)思維、創(chuàng)新精神和初步科研能力，公共衛(wèi)生學(xué)院制定本教學(xué)治理規(guī)定。

3.《國家衛(wèi)生信息化“十二五”規(guī)劃報告》指出，衛(wèi)生信息化進展缺乏頂層設(shè)計和信息標準，信息孤島和信息瓶頸突出；醫(yī)療機構(gòu)間整體協(xié)同效應(yīng)較差，信息系統(tǒng)間缺乏信息共享和業(yè)務(wù)協(xié)同機制。2009年以來衛(wèi)生機構(gòu)采用的分散式系統(tǒng)建設(shè)模式，即獨立建設(shè)系統(tǒng)，通常存在投資分散導(dǎo)致的系統(tǒng)質(zhì)量差、多點維護成本高、建設(shè)周期長、信息不準確、安全性能低等一系列問題。迫切需要建設(shè)一個惠民、服務(wù)應(yīng)用、資源共享、有用互聯(lián)的健康信息管理平臺。

信息管理專業(yè)畢業(yè)后可從事病案管理、醫(yī)療衛(wèi)生信息的收集與管理、各衛(wèi)生單位信息系統(tǒng)的維護與管理、醫(yī)學(xué)與科學(xué)信息服務(wù)等工作。在各類醫(yī)院、疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生行政部門、婦幼保健院、醫(yī)學(xué)和科學(xué)信息中心等。

衛(wèi)生信息管理教育是為適應(yīng)我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的需要而建立的培養(yǎng)高層次衛(wèi)生信息管理人才的新模式。實施“跨學(xué)科、知識整合、突出特色、面向?qū)嵺`”的人才培養(yǎng)模式。為了更好地培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)、治理和信息治理理論與方法基礎(chǔ)知識，以及現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力的高素質(zhì)復(fù)合型、應(yīng)用型人才，通過畢業(yè)論文(設(shè)計)教學(xué)，提高學(xué)生的科學(xué)思維、創(chuàng)新精神和初步科研能力，公共衛(wèi)生學(xué)院制定本教學(xué)治理規(guī)定。