對(duì)于數(shù)學(xué)試卷，每個(gè)題型的分?jǐn)?shù)都不低，不能輕易放棄。但是對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不可能做完所有的題都答對(duì)。所以在一個(gè)問(wèn)題上浪費(fèi)太多時(shí)間會(huì)影響整個(gè)考試，進(jìn)而影響整體分?jǐn)?shù)。

高考答題小技巧1。選擇題十大快速解答

排除法、加條件法、取小盡大法、極限法、關(guān)鍵點(diǎn)法、對(duì)稱法、小結(jié)論法、歸納法、感覺(jué)法、分析選項(xiàng)法；

填空的四個(gè)快速解決方案。

直接法，特殊化法，數(shù)形結(jié)合，等價(jià)變換法。

第二，解決三角形問(wèn)題。

1.問(wèn)題解決路線圖

(1) 簡(jiǎn)化和變形；(2)利用余弦定理將其轉(zhuǎn)化為邊的關(guān)系；變形證明。

(2) 用余弦定理表示角度；用基本不等式求值域；確定角度的取值范圍。

2.建立一個(gè)答案模板。

設(shè)定條件：即確定三角形中的已知點(diǎn)和期望點(diǎn)，在圖形中標(biāo)出，然后確定變換的方向。

固定工具：即根據(jù)條件和要求，合理選擇改造的工具，實(shí)施拐角間的改造。

求結(jié)果。

再反思：實(shí)施角到角轉(zhuǎn)換時(shí)要注意轉(zhuǎn)換的方向。一般有兩種思路：一是全部轉(zhuǎn)化為邊之間的關(guān)系；第二，全部轉(zhuǎn)化為角度之間的關(guān)系，然后進(jìn)行恒變形。

第三，數(shù)列的通項(xiàng)和求和。

1.問(wèn)題解決路線圖

先找到某一項(xiàng)，或者找到順序的關(guān)系。

求通項(xiàng)公式。

求數(shù)列和通式。

2.建立一個(gè)答案模板。

遞推：根據(jù)已知條件確定數(shù)列相鄰兩項(xiàng)之間的關(guān)系，即求數(shù)列的遞推公式。

求通項(xiàng)：根據(jù)數(shù)列的遞推公式，轉(zhuǎn)換成用算術(shù)或幾何級(jí)數(shù)求通項(xiàng)的公式，或用累加或乘法求通項(xiàng)的公式。

確定方法：確定求和法(如公式法、分裂項(xiàng)消去法、錯(cuò)位減法、分組法等。)根據(jù)序列表達(dá)式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

寫步驟：規(guī)范地寫求和步驟。

反思：反思復(fù)習(xí)，查重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、解題規(guī)范。

第四，利用空間向量解決角度問(wèn)題。

1.問(wèn)題解決路線圖

(1)建立坐標(biāo)系，用坐標(biāo)表示矢量。

空間向量的坐標(biāo)運(yùn)算。

用矢量工具求空間的角度和距離。

2.建立一個(gè)答案模板。

找垂直度：找(或作)三條兩兩有共同交點(diǎn)的垂直線。

寫坐標(biāo)：建立空間直角坐標(biāo)系，寫特征點(diǎn)坐標(biāo)。

求向量：求直線的方向向量或平面的法向量。

求夾角：計(jì)算矢量的夾角。

結(jié)論：求兩個(gè)平面所成的角或一條直線與一個(gè)平面所成的角。

第五，圓錐曲線的范圍

1.問(wèn)題解決路線圖

設(shè)定方程。

溶解系數(shù)。

得出結(jié)論。

2.建立一個(gè)答案模板。

提出關(guān)系：從設(shè)定的條件中提取不相等的關(guān)系。

求函數(shù)：用一個(gè)變量表示目標(biāo)變量，代入不等式關(guān)系。

求值域：通過(guò)求解與目標(biāo)變量的不等式得到參數(shù)的值域。

再?gòu)?fù)習(xí)：注意問(wèn)題中其他因素對(duì)目標(biāo)變量范圍的限制。

高考數(shù)學(xué)考試技巧1。審題要慢，答題要快。

有的考生只知道速戰(zhàn)速?zèng)Q，往往在題意不清的情況下就匆匆寫下。結(jié)果他們誤入歧途，也就是所謂欲速則不達(dá)，說(shuō)錯(cuò)一句話可能會(huì)造成終身遺憾。所以審題一定要慢。有了這個(gè)“慢”，才能形成完整合理的解題策略，答案才能“快”。

2、操作一定要準(zhǔn)，膽子要大。

沒(méi)有足夠的時(shí)間給你