文萊位于小而強大的國家——空氣清新、氣候宜人、海灘閃閃發(fā)光、熱帶雨林是地球上生物多樣性最豐富的國家——是一個充滿活力的學習環(huán)境，它不僅能激發(fā)學業(yè)上的成功.

在杰魯東國際學校，情感、行為和智力發(fā)展與學業(yè)成功同樣重要。否則年輕人如何理解對他人的同理心、創(chuàng)造力、有效決策、運動技能和自律的重要性?

這些技能在最先進的教室，當然還有戶外活動中得到最好的發(fā)展。值得慶幸的是，JISBrunei 有很多地方可以覆蓋——每一寸都用于舉辦一個包括戶外教育、領導力、可持續(xù)發(fā)展教育和服務在內(nèi)的強大的充實計劃。

從來沒有比這更好的生活實驗室來進行一生成功的探索之旅。“雖然文萊是一個非常小的國家，人口剛剛超過 400,000，但學校能夠充分利用這個擁有如此豐富的生物多樣性和文化環(huán)境的獨特國家，提供亞洲最大的國際獎勵項目之一，”說Simon Major，JISBrunei 生物老師和戶外教育負責人。

西蒙自豪地在 JISBrunei 舉辦了國際獎(愛丁堡公爵獎)。事實上，學校是為 14 歲及以上學生提供銅、銀和金級別獎項的領先提供者。每個級別都包含旨在培養(yǎng)學生的服務意識、身體能力和實踐技能的活動。

“這是一個非凡的項目，我很自豪能參與其中，”西蒙熱情地說。“作為東南亞最大的國際獎勵中心之一，我們擁有大量的年輕人和經(jīng)驗豐富的同事。這本身就是令人謙卑的，因為他們每個人都已成為獎大家庭的一員，以改變自己和他人的生活。這是一個自我發(fā)展計劃，旨在讓參與者為世界做好準備。”

A Level 學生 Josh Lindsay 完成了所有三個級別，成為他今天的全面、有愛心和周到的學習者。雖然該計劃通常將學生運送到肯尼亞、馬來西亞、中國北部、北部等地;

“這讓我有機會回饋當?shù)厣鐓^(qū)，他們一直支持我作為一名國際學生來到這里，如果我們?nèi)ブ袊?，我不一定會有這個機會，”他說。“我也很喜歡我能夠探索文萊更多我以前從未見過的地方。”

韌性是他最感激的特質(zhì)。喬?；貞浧鹚诋?shù)氐倪h足，回憶起許多將其退出非常誘人的例子。很快，他意識到節(jié)奏的變化是故意的。JISBrunei 相信，當學生走出自己的舒適區(qū)時，他們離充分發(fā)揮潛力更近了一步。實現(xiàn)，喬希做到了。

“堅持這些時刻并繼續(xù)前進——盡管有水泡、雨水和野生動物，僅舉幾例——已經(jīng)成為一種技能，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到我在獲獎之外的生活中，”他說。

這些是JISBrunei努力實現(xiàn)的學生轉(zhuǎn)變。難怪有 365 位 16 歲以上有抱負的領導者在參加嚴格的 A Level 課程或 IB 文憑課程的同時報名參加金獎。好處是非常值得的。培養(yǎng)信心以引領一個更美好、更具包容性的世界就是其中之一。

“我們的參與者的機會是難以置信的，”西蒙解釋道。“文萊雖然是一個小國，但擁有豐富的機會。訪問社區(qū)項目是一個特別的亮點。與當?shù)夭柯浜献鞑⑼瑫r學習他們的傳統(tǒng)會對他們的生活質(zhì)量產(chǎn)生巨大影響。”

除了 Dusan 和 Iban 等當?shù)刈迦?，International Award 參與者還重建了社區(qū)長屋和學校，協(xié)助進行課程，最重要的是，他們學到了關鍵技能，不僅加深了他們對文萊的了解，而且使他們能夠在當?shù)厣鐓^(qū)做出小而重要的“改變”。

JIS 學生共同努力，將他們個人的小小改變加起來，以產(chǎn)生重大的全球影響。這是通過整個學校的脊髓灰質(zhì)炎積分獎勵系統(tǒng)驅(qū)動的。一年級至 13 年級的學生因做出超出他們通常期望的事情而獲得脊髓灰質(zhì)炎積分，這些事情與學校的六個學生目標相關：整合、領導力、復原力、參與、思考和溝通。一旦學生為每個目標收集了一個脊髓灰質(zhì)炎積分，就會向聯(lián)合國兒童基金會的終結脊髓灰質(zhì)炎運動捐款一美元。