該州中北部海岸的 Boambee 公立學校正在使用寫信作為一種工具,幫助學齡前兒童更容易地從幼兒學習過渡到“大學校”。
該計劃只是使學校成為這一對兒童至關重要的旅程的黃金標準的創(chuàng)新之一。
Boambee 公立學校的過渡計劃還包括多次訪問幼兒服務和一個涉及更短、更定期的學校訪問的迎新計劃,這使新入學的學生能夠更好地熟悉學校的物理環(huán)境,并與學校工作人員和其他學生建立關系。
該計劃的關鍵還在于通過伙伴系統(tǒng)發(fā)展整個學校的關系。
根據(jù)學校的計劃,4 年級或 5 年級的學生接受將一名學齡前兒童置于其翼下并寫信并郵寄給他們的學齡前伙伴的義務。
學習支持老師和過渡到學校計劃協(xié)調員之一蘇格蘭特說,有一個伙伴幫助學齡前兒童適應學校。
“年長的學生喜歡寫這些信,他們非常興奮地談論我們的學校有多棒以及這里有多少事情要做。他們談到了他們在學校的興趣,老師們是什么樣的人,他們很高興見到他們的伙伴,”格蘭特女士說。
“年長的學生希望他們能夠在他們的小伙伴在大學校的新體驗中有所作為。在這個過程中,他們學會了寫信的技巧和對小孩子負責的社會影響,并尊重那些與他們不同的人,以保證他們在學校的安全和快樂。”
格蘭特女士說,過渡到學校的計劃也支持了學校對學生的整體愿景,即表現(xiàn)出積極的學習行為;尊重和安全;并有歸屬感。
她說,參加過渡到學校計劃的幼兒有很多好處。
格蘭特女士說,參與的學齡前兒童走進學校并高興地在門口與父母/照顧者道別時更加自在和自信。
“孩子們不僅有他們的伙伴帶他們去教室參加前幾節(jié)課,他們還有現(xiàn)成的伙伴參加幼兒園的活動。這些天,小伙伴們還將與他們的小伙伴共進午餐,”格蘭特女士說。
從學前班到幼兒園的過渡不僅是孩子生活的重要組成部分,也是通過這個過程培育孩子的幼兒教育工作者。
Little Hands Boambee 助理導演 Nicole Kafer 表示,這對員工來說是苦樂參半。
“作為一名教育工作者,我喜歡看著我們的孩子從我們兩歲開始就在學前班長大,然后離開我們去上大學校!這是一次非常美好的經(jīng)歷。知道他們在幼兒園和我們在一起的時間即將結束,我們確實很難過,”卡弗女士說。
Kafer 女士說,孩子們參加幼兒園迎新活動的主要好處是讓孩子在新的學校環(huán)境中獲得歸屬感,同時讓他們熟悉學校標志、校服、教室、老師和新朋友。
“開始上學對孩子們來說可能是非常難以承受的。我們全年都與我們的學前班討論“大學校”,以在他們過渡到學校時發(fā)展他們的身份和感受。我們還與家人合作,幫助他們的孩子在幼兒園獲得最好的開端,”卡弗女士說。