維多利亞州預計在未來五年內將增加115,000名學生，州政府正爭相爭取更多的教師。

政府最近發(fā)起了一項針對離校生的運動，將教育視為大學課程的偏愛或替代。

維多利亞州教育部長詹姆斯·梅利諾(James Merlino)表示：“現(xiàn)在是思考教師職業(yè)的最佳時機，它有機會為下一代維多利亞時代的人們帶來巨大改變。”

“隨著我們繼續(xù)建立教育州，我們正在為維多利亞州的學校增加高素質教師的供應，以確保每個學生，無論他們身在何處，在教室里都有優(yōu)秀的老師。”

與其他州一樣，維多利亞州正處于基礎設施部署階段，計劃到2026年新建100所學校。到目前為止，州政府已為該項目花費了61億美元。

維多利亞州在10月還表示，將提供高達5萬加元的現(xiàn)金獎勵，以吸引教師填補全州難以維持的學校，特別是在農村和地方學校。

已承諾向維多利亞州的教育工作者提供價值2.446億加元的資源，以提高教學質量。

質量而不是數(shù)量

共同領導南昆士蘭大學教育學院的林迪·安娜·阿巴維(Lindy-Anna Abawi)教授在11月29日舉行的大學教育峰會上表示，應該為selection職教師提供更好的選擇和準備。

她說，這對于吸引和留住偏遠，農村和地區(qū)學校的教師尤為重要。

Abawi教授說：“必須清楚地向新教師傳授地區(qū)服務的挑戰(zhàn)和機遇，非都市學生在進入高等教育時必須得到支持，地區(qū)社區(qū)本身必須創(chuàng)新本地教育的方式，”

“明確的是，所有學生都有權接受高質量的教育，并享有學習和成功的機會均等。”

Abawi教授補充說，為了確保教師的素質，教育部門應該伸出援手，與廣大社區(qū)合作。

同時，該大學的教育學院正在尋求“建立豐富的伙伴關系，以更有效地為各種職位的崗前教師做準備，并計劃與社區(qū)合作的更好方法，以建立可持續(xù)的農村教育途徑。”