大家好，小高來(lái)為大家解答以上問(wèn)題。孩子智商低的10大特征及表現(xiàn)，孩子智商低的10大特征及表現(xiàn)很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

一、孩子智力低下的幾個(gè)表現(xiàn)

一，多動(dòng)、注意力缺陷智力低下兒童的異常行為大腦發(fā)育遲滯，自控能力差，大部分都表現(xiàn)有注意力缺陷，也有部分伴有多動(dòng)，男孩多見(jiàn)。主要表現(xiàn)為不能長(zhǎng)時(shí)間地將注意力指向某一事物，特別是需要意志努力的注意;容易分心，注意力容易受外界的干擾，做事不能堅(jiān)持始終，有的智力低下兒童的異常行為甚至連3、5分鐘的不開(kāi)小差也難以做到。伴有多動(dòng)行為者，則上課時(shí)在椅子上扭來(lái)扭去，手腳不停，不能靜坐，喜歡多嘴，常常還會(huì)影響其他學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。

第二，性行為異常從正常兒童心理發(fā)展看，一般3~5歲的兒童開(kāi)始注意兩性之間的差別，3~5歲的正常男孩會(huì)表現(xiàn)出對(duì)自己的外生殖器特別感興趣，好奇，時(shí)常拿手去玩，但隨年齡的增長(zhǎng)，道德、社會(huì)行為規(guī)范意識(shí)增強(qiáng)，此種行為會(huì)逐漸消失。而弱智學(xué)生由于道德行為規(guī)范意識(shí)低，自控力差，特別是年齡較小或重度以上弱智男孩大部分都有玩弄外生殖器的行為，甚至不管場(chǎng)地、時(shí)間。弱智女孩中則發(fā)現(xiàn)有"夾腿綜合征"的行為異常，表現(xiàn)為兩腿用力夾緊摩擦以刺激外生殖器，但較男孩少見(jiàn)。喜歡撫摸、親近異性同學(xué)或教師在弱智學(xué)生中也較常見(jiàn)。

第三，退縮行為退縮行為在學(xué)齡前期正常兒童中也較為常見(jiàn)，但隨年齡的增長(zhǎng)而好轉(zhuǎn)。而較大年齡智力低下兒童的異常行為特別是程度較重學(xué)生也常表現(xiàn)有退縮行為，如膽小、害羞、低頭、說(shuō)話聲音小、不敢與人交往、害怕見(jiàn)陌生人、害怕去生疏的地方、過(guò)分依戀親人等，有的則采取面墻獨(dú)處、躲避等方式。

第四，反社會(huì)行為反社會(huì)行為主要是指不符合道德規(guī)范及社會(huì)準(zhǔn)則的行為，如說(shuō)謊、逃學(xué)、偷竊、欺騙、故意搗亂等，這一般在輕度弱智學(xué)生中可見(jiàn)，男孩較多。如果不注意正確引導(dǎo)，成年后很容易發(fā)展成為反社會(huì)人格，行為與整個(gè)社會(huì)行為規(guī)范相背離，甚至做出損害他人生命、財(cái)產(chǎn)或社會(huì)治安等的違法行為，后果嚴(yán)重。

第五，異食行為異食行為表現(xiàn)為吞食非食物性物質(zhì)如咬吃玩具上的油漆、灰泥、頭發(fā)、污物等，由于吞食的異物不同導(dǎo)致不同消化系統(tǒng)的問(wèn)題。

二、智商低的其他特征

1.不會(huì)吸吮，喂養(yǎng)困難。寶寶在嬰幼兒時(shí)期智力低下最初的表現(xiàn)就是寶寶不會(huì)吸吮奶汁，喂奶的過(guò)程中容易吐奶。1歲以后給寶寶添加輔食，寶寶不咽反吐，并且經(jīng)常流口水。這樣的寶寶有咀嚼困難，多是大腦的神經(jīng)系統(tǒng)受到了損傷，對(duì)于以后的智力發(fā)展有很大影響。

2.不愛(ài)笑的寶寶不聰明，有一種說(shuō)法是，寶寶笑得越早越聰明，這種說(shuō)法不是空穴來(lái)風(fēng)。新生兒一般到了2個(gè)月的時(shí)候就已經(jīng)會(huì)笑了，3、4個(gè)月的時(shí)候就會(huì)哈哈大笑了，而笑得晚、笑得少的寶寶很可能是智力發(fā)育緩慢的一種信號(hào)。

3.哭聲異常，寶寶的反射弧長(zhǎng)，從受到外界刺激到嗷嗷大哭反應(yīng)的時(shí)間比較長(zhǎng)。有時(shí)候還得需要反復(fù)刺激寶寶才會(huì)哭，而且有的寶寶哭聲細(xì)小無(wú)力。這樣的寶寶反應(yīng)遲鈍，智力發(fā)育緩慢，長(zhǎng)大后呆頭呆腦。

4.運(yùn)動(dòng)能力差，影響著寶寶身體的下一步發(fā)育，如果寶寶學(xué)會(huì)翻身，下一步離學(xué)會(huì)爬就不遠(yuǎn)了，腰部力量的增加和平衡能力的提高，支撐著寶寶學(xué)會(huì)走路。智力發(fā)育緩慢的寶寶爬、坐、站、走的行為都比同齡的寶寶學(xué)的慢，尤其是走路，有些寶寶要等到3、4歲才能學(xué)會(huì)。

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