教育新聞網(wǎng)
教育要聞
在生物學專業(yè)的頭幾年提供幫助可提高第一代學生的保留率
對于許多年輕的大學生來說，頭幾年是充滿驚奇和興奮的時期，也是邁向長期目標的早期步驟。這些年來，對于一些學生來說，同樣充滿焦慮，因為
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研究表明有情商的學生會獲得更高的成績和更高的考試分數(shù)
根據(jù)美國心理學會發(fā)布的研究，按年級和標準化考試分數(shù)衡量，能夠更好地有效理解和管理情緒的學生(一種稱為情商)的能力在學校比不那么熟練的
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認知智能如何成為全腦現(xiàn)象
由NUI戈爾韋大學(NUI Galway)的研究人員領導的一項國際合作研究提供了關于智力的神經(jīng)基礎的發(fā)現(xiàn)，也稱為一般認知能力(IQ)。這項新的研究使
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用無伴奏合唱來解釋語音和音樂專業(yè)化
語音和音樂是兩種基本的人類活動，在不同的大腦半球中被解碼。一項新的研究使用一種獨特的方法來揭示為什么存在這種專業(yè)化。麥吉爾大學神經(jīng)
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長期學習需要新的神經(jīng)隔離
大多數(shù)記憶會在幾天或幾周內(nèi)消失，而有些記憶會持續(xù)數(shù)月，數(shù)年甚至一生。是什么讓某些經(jīng)驗在我們的神經(jīng)回路中留下如此長久的烙印?這是神經(jīng)
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多巴胺激活 新穎性加快了學習速度
由塞巴斯蒂安·海斯勒(Sebastian Haesler，由IMEC，KU Leuven和VIB授權的NERF)領導的腦科學家發(fā)現(xiàn)了新型刺激如何促進學習的因果機制。新
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兒童的心理健康受到睡眠時間的影響
華威大學(University of Warwick)的研究人員發(fā)現(xiàn)，兒童的抑郁，焦慮，沖動行為和較差的認知能力受他們睡眠時間的影響。睡眠狀態(tài)是支持大
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幼兒更喜歡向自信的人學習
密西根大學的一項新研究表明，在我們周圍到處都是詐騙和虛假新聞的時候，您可能會放心，即使是年幼的孩子，在識別不良信息來源方面也表現(xiàn)出
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互聯(lián)網(wǎng)使用會降低大學生的學習技能
在斯旺西大學和米蘭大學進行的研究表明，過度使用數(shù)字技術的學生缺乏參與研究的動力，并且對測試更加焦慮。由于使用數(shù)字技術產(chǎn)生的孤獨感增
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阻燃劑和殺蟲劑超過重金屬成為導致智商下降的最大因素
一項新的研究發(fā)現(xiàn)，在美國，兒童期鉛和汞暴露的不良后果正在下降，這可能是由于數(shù)十年來對重金屬的使用限制所致。盡管含量有所下降，但在20
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故事時間到了 動畫書更適合學習
卡內(nèi)基梅隆大學的研究人員發(fā)現(xiàn)，以兒童發(fā)聲為動畫的數(shù)字故事書提供了有益的學習機會，特別是對于注意力調(diào)節(jié)較弱的孩子而言。CMU迪特里希大
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退出Facebook可能會提高考試成績
在一項可以證明許多父母和教育者懷疑的研究中，如果他們將較少的時間花在Facebook和其他社交網(wǎng)站上，那么成績低于平均水平的學生可能會提高
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互動頭像可提高多動癥兒童的表現(xiàn)
一項新的研究表明，交互式化身既可以對學習者的注意力進行指示也可以提供反饋，可以提高多動癥兒童在解決問題上的復雜性。研究人員得出結(jié)論
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學校儲蓄賬戶可能在“金融沙漠”中枯竭
引入了舊金山全國各小學和全國各地學校提供的兒童儲蓄帳戶(CSA)，以提高大學入學率，限制學生債務并為低收入兒童創(chuàng)造平等機會。但是，舊金
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互聯(lián)網(wǎng)如何改變大腦
來自西悉尼大學，哈佛大學，金斯學院，牛津大學和曼徹斯特大學的國際研究人員團隊發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)可以在特定的認知領域產(chǎn)生急性和持續(xù)性改變，
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低成本的干預措施可以提高大學生對計算機科學的興趣
最近的一項研究發(fā)現(xiàn)，在線干預時間少于30分鐘，無論男女大學生，對計算機科學的興趣都大大增加了。但是，當涉及到干預對課堂表現(xiàn)的影響時，
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父母行為會影響兒童參與網(wǎng)絡欺凌
塞維利亞大學和科爾多瓦大學的專家最近發(fā)表了一項研究，研究認為青少年具有自己的成長經(jīng)歷以及與網(wǎng)絡欺凌的關系。通過這種方式，獲得的數(shù)據(jù)
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流行的健康應用程序前所未有的隱私風險
移動醫(yī)療應用程序是一個針對患者和醫(yī)療專業(yè)人員的蓬勃發(fā)展的市場。與藥物相關的應用程序可幫助患者追蹤處方并記住服藥。他們還提供藥物信息
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“數(shù)學焦慮癥”的起源和性質(zhì)
今天的一份報告調(diào)查了影響中小學生數(shù)學焦慮的因素，表明老師和父母可能在無意中影響了兒童的病情發(fā)展，而且女孩比男孩更容易受到影響。英國
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美國的移民孩子刻意培養(yǎng)STEM技能
根據(jù)杜克大學和斯坦福大學學者的新發(fā)現(xiàn)，美國移民兒童在高中和大學里學習的數(shù)學和科學更多，這使他們在STEM職業(yè)中的地位更高。杜克大學桑福
